教学课题《松鼠》教学目的1、掌握根据事物特点组织材料的方法；2、体会用准确生动形象的语言说明事物；3、提高语言表达能力；重点难点1、学习说明文严谨的结构特点。2、体会准确生动的科学小品的语言特点。教学方法课件教具准备投影仪教学过程首先，简单了解作者、作品。布丰是法国植物学家、作家、进化思想的先驱者。生于贵族家庭，从小受教会的教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。后来担任皇家花园（植物园）园长。他用毕生的精力经营皇家花园，而且用40年的时间写成三十六卷《自然史》。这是一部博物志，包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。1777年，法国政府在御花园里给他建立了一座铜像，座上用拉丁文写着：“献给和大自然一样伟大的天才”。本文选自《布丰文选》。一、速读课文，（5分钟时间）整体感知。思考：本文的说明对象是什么？它有什么特点？本文说明对象很容易找，那就是题目本身——松鼠。松鼠的特点在第一自然段明确提出：漂亮、驯良、乖巧，所以它很讨人喜欢。“驯良”是和顺善良的意思，而“乖巧”是合人心意，讨人喜欢，机灵、巧妙的意思。可以说第1段是总写松鼠的特点，在以下的几个段具体写了松鼠的特性，你能判断得出2-5段侧重介绍松鼠的哪些特点吗？给你1分钟时间思考。第二段介绍松鼠形体漂亮的特点，第三段介绍驯良的特点，第四、第五段介绍松鼠乖巧的特点。那第六段介绍的是什么呢？这是有关松鼠的补充内容，说明松鼠的其它特征及用途。本文的结构：第一部分（第1段）总括松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。第二部分（第2-5段）具体介绍松鼠的特点。第一层（第2段）介绍漂亮的特点。第二层（第3段）介绍驯良的特点。第三层（第4-5段）介绍乖巧的特点。第三部分（第6段）补充说明松鼠的其它特点及它的用途。二、下面我们一起重点分析第二部分。请你仔细阅读第二段。在第二段里，写出松鼠哪些方面的漂亮特点？作者紧紧抓住面容、眼睛、身体、四肢、尾巴以及坐姿和吃相，突出了松鼠漂亮的特点。你喜欢哪些修饰性的词语，找一两个词语试着分析一下。如“清秀”“闪闪发光”“矫健”“轻快”“敏捷”“机警”等一连串的词语生动形象地写出了松鼠美丽而富有活力的特点，让人初步感知松鼠“讨人喜欢”的模样。再看看尾巴：“帽缨形”“老是翘起来”“身子躲在尾巴底下歇凉”，既写出松鼠形态的奇特之处，又给人以美感。在写松鼠坐姿吃相时，我们也能感受到作者对这一小动物的喜爱之情。下面分析第三段，第三段是从哪些方面介绍松鼠“驯良”的特点的？是从松鼠的活动范围、活动时间和常吃的食物这三个方面介绍它驯良的特点。我们可以与老鼠对比分析。松鼠活动的范围是树林，是不会侵犯人类的；松鼠的活动时间是晚上，不会骚扰人类；松鼠常吃的食物是杏仁、榛子、榉实和橡栗等，不会伤害人畜。这些无不体现松鼠“驯良”的特点，从字里行间我们可以感受到松鼠一点也不让人反感，的确是很可爱的小动物。如“满树林里跑”“在树下跳着叫着，互相追逐”“歇凉”“练跑”“玩耍”等拟人化的语句，把松鼠活泼可爱的性格特点展现在我们面前。请速读第四、五段，这两段侧重点有所不同，能用简练的一句话概括吗？第四段重点写松鼠的动作，如松鼠把尾巴当作帆和舵过水；遇到危险很警觉，会跑、躲、逃；跑跳时很轻快、善于爬树等动作特点。而第五段重点写了搭窝。先写搭窝选址干净暖和，接着写建造宽广坚实，居住舒适安全，最后写圆锥形盖子充满灵性。可见松鼠的确是很乖巧的动物。在介绍搭窝的过程时所用的连接词你们注意到了吗？赶快划在书上。“先”“再”“然后”，这些词把松鼠搭窝的过程层次清晰地介绍给了读者，并且可以体现出松鼠有条不紊的工作态度与它的能干。说明文一定要注意表述清楚。第六段介绍了生殖、换毛、梳理自身等特点和用途。三、下面思考作者是用怎样的顺序来介绍这种小动物的呢？概括到具体：第1段先概括说明三个特点，以下4个段再具体说明。从外到内：第2段介绍的是松鼠外形的漂亮，3-5段介绍它习性驯良、乖巧。主要到次要：第二部分介绍...
