广东省汕头市八年级政治第四课老师伴我成长（2）教案新人教版【教学目标】1.情感、态度、价值观目标愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。2.能力目标能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通；能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。3.知识目标知道新型师生关系的基本内涵；能够说出与教师交往与沟通的基本准则。【教学重点】1.新型师生关系的基本内涵。2.与教师交往与沟通的基本准则。【教学难点】与教师交往与沟通的基本准则。第1课时师生交往新观念【教学程序】【导入新课】小调查：在学习过程中，你对老师最大的要求是（）A、老师有丰富的知识。B、老师帅气、漂亮。C、希望和老师之间有个良好师生关系。师：同学们希望和老师之间建立和谐、融洽的师生关系。同学们喜欢这种新型关系？那么传统的师生关系是怎样？这两者之间有什么区别？这就是我们接下来两节课要学习的内容。第一环节出示自学指导问题学生自学老师巡视（3分钟）1、新型的师生关系是怎样的？2、与老师进行沟通的有效方法有哪些？完成课前预习填空题部分（学导练）P23第二环节从何炅和刘欢的例子中思考新型师生关系究竟师怎样的？他们为什么会为学生的喜爱？师：这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱，是因为他们都把学生当成朋友，真诚的与他们交流，不仅传给了他们知识，更让他们在和谐的氛围中学习。这就是一种新型的师生关系。第三环节比较传统的师生关系与新型的师生关系师：完成课本48页方框内的内容。学生角色教师角色师生交往行为知识探索者钦佩、服从、被动知识接受者知识合作者师：传统的师生关系：权威——遵从管理——被管理输出——接收新型的师生关系：民主平等，亦师亦友【课堂延伸】1、老师与学生之间师平等的，大家都必须相互尊重，人格平等。（不给老师起绰号）2、韩愈的《师说》“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”所以师生之间可以多交流，互相学习，教学相长。3、暑期夏令营活动，老师与学生生活在一起，让人十分怀念。在平时的运动中我们跟老师的关系不是对手就是队友，我们可以尽情的玩。所以说我们与老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面。【课堂引申】我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？师：例如：网络、热线、周记、书信、交谈……小结：新型师生关系应该是建立在平等基础上的人格平等、相互尊重、相互学习、亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。第四环节当堂训练1、新型的师生关系建立在______的基础上（D）A、教师的权威B、教师的幽默感C、现代社会D、民主平等2、新型的师生关系应该是这样的（C）①人格平等②互相尊重③互相学习，教学相长④学生是“遵从者”⑤亦师亦友A、①②③④B、②③④⑤C、①②③⑤D、①②④⑤3、【2010年福建厦门市中考真题】“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴”…”。歌词反映了老师①教给我们的永远是真理②具有甘于奉献．不求回报的精神③教导我们如何做人④教给我们科学文化知识和技能（B）A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【2010云南省昭通市中考真题】材料：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后的重要内容，师生关系会直接影响（B）①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高A、①②B、①③C、②④D、③④5、热爱我们的老师是因为（A）①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师③师生之间需要沟通④老师也有烦恼需要我们解决A、①②B、③④C、①③D、②④第五环节学生巩固记忆（5分钟）【教学反思】通过这一节课的教学，我认为在教学中可以从学生实际遇到的师生交往困惑出发，引导学生从师生观...
