福建省南平市水东学校八年级数学下册《第一章不等式》教案人教新课标版●课时安排11课时第一课时●课题:§1.1不等关系●教学目标(一)教学知识点:1.理解不等式的意义.2.能根据条件列出不等式.(二)能力训练要求:通过列不等式,训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力.(三)情感与价值观要求:通过用不等式解决实际问题,使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用.并以此激发学生学习数学的信心和兴趣.●教学重点:用不等关系解决实际问题.●教学难点:正确理解题意列出不等式.●教学方法:讨论探索法.●教学过程Ⅰ.创设问题情境,引入新课我们学过等式,知道利用等式可以解决许多问题.同时,我们也知道在现实生活中还存在许多不等关系,利用不等关系同样可以解决实际问题.本节课我们就来了解不等关系,以及不等关系的应用.Ⅱ.新课讲授1、既然不等关系在现实生活中并不少见,大家肯定接触过不少,能举出例子吗?2、如何用式子表示不等关系呢?请看例题.如图1-1,用两根长度均为lcm的绳子,分别围成一个正方形和圆.图1-1(1)如果要使正方形的面积不大于25cm2,那么绳长l应满足怎样的关系式?(2)如果要使圆的面积不小于100cm2,那么绳长l应满足怎样的关系式?(3)当l=8时,正方形和圆的面积哪个大?l=12呢?(4)你能得到什么猜想?改变l的取值,再试一试.[师]本题中大家首先要弄明白两个问题,一个是正方形和圆的面积计算公式,另一个是了解“不大于”“大于”等词的含意.(正方形的面积等于边长的平方,圆的面积是πR2,其中R是圆的半径,两数比较有大于、等于、小于三种情况,“不大于”就是等于或小于)[师]下面请大家互相讨论,按照题中的要求进行解答.(1)因为绳长l为正方形的周长,所以正方形的边长为,得面积为()2,要使正方形的面积不大于25cm2,就是()2≤25.即≤25.(2)因为圆的周长为l,所以圆的半径为R=.要使圆的面积不小于100cm2,就是π·()2≥100即≥100(3)当l=8时,正方形的面积为=4(cm2).圆的面积为≈5.1(cm2). 4<5.1∴此时圆的面积大.当l=12时,正方形的面积为=9(cm2).圆的面积为≈11.5(cm2)此时还是圆的面积大.(4)我们可以猜想,用长度均为lcm的两根绳子分别围成一个正方形和圆,无论l取何值,圆的面积总大于正方形的面积,即>.因为分子都是l2相等、分母4π<16,根据分数的大小比较,分子相同的分数,分母大的反而小,因此不论l取何值,都有>.做一做通过测量一棵树的树围(树干的周长)可以计算出它的树龄.通常规定以树干离地面1.5m的地方作为测量部位,某树栽种时的树围为5cm,以后树围每年增加约为3cm.这棵树至少生长多少年其树围才能超过2.4m?(只列关系式)(设这棵树至少生长x年其树围才能超过2.4m,得3x+5>240)议一议观察由上述问题得到的关系式,它们有什么共同特点?一般地,用符号“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)连接的式子叫做不等式(inequality).练一练1、用不等式表示(1)a是正数;(2)a是负数;(3)a与6的和小于5;(4)x与2的差小于-1;(5)x的4倍大于7;(6)y的一半小于3.2、.随堂练习3、补充练习当x=2时,不等式x+3>4成立吗?当x=1.5时,成立吗?当x=-1呢?Ⅳ.课时小结1、能根据题意列出不等式,特别要注意“不大于”,“不小于”等词语的理解.2、通过不等关系的式子归纳出不等式的概念.Ⅴ.课后作业习题1.11、2、3、4Ⅵ.活动与探究a,b两个实数在数轴上的对应点如图1-2所示:图1-2用“<”或“>”号填空:(1)a__________b;(2)|a|__________|b|;(3)a+b__________0;(4)a-b__________0;(5)a+b__________a-b;(6)ab__________a.用不等式表示:(1)x的与5的差小于1;(2)x与6的和大于9;(3)8与y的2倍的和是正数;(4)a的3倍与7的差是负数;(5)x的4倍大于x的3倍与7的差;(6)x的与1的和小于-2;(7)x与8的差的不大于0.●课后反思第二课时●课题:§1.2不等式的基本性质●教学目标(一)教学知识点:1.探索并掌握不等式的基本性质;2.理解不等式与等式性质的联系与区别.(二)能力训练要求:通过对比不等式的性质和等式的性质,培养学生的求异...