“客心洗流水,馀响入霜钟”的意思篇一：诗歌欣赏二秋夜曲·王维桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。（闺怨诗：桂魄指月亮，秋夜月下一片宁静优美的气氛，也透着一股淡淡的凉意和凄清）关山月·李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。（汉乐府诗，主题其一在于反映边防战士的困难，以及战争给百姓带来的苦难，其二批判唐代统治者的穷兵黩武。最后一句，叹息是发自思妇的。）赠孟浩然·李白吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芳。（首联开门见山抒情，颔联、颈链描写孟浩然的质量高洁形象，尾联照应首联，再抒胸臆）下终南山过斛斯山人宿置酒·李白暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。相携及田家，幼稚开荆扉。绿竹人幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机。（描绘了诗人月夜与隐士欣赏自然，饮酒高歌的情景。表达忘却人间名利，淡泊宁静心境。）夜泊牛渚怀古·李白牛渚西江夜，青天无片云。登丹望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。（李白夜泊牛渚，有感于谢尚和袁洪二人对酒到天明的历史佳话，想到本人怀才不遇，抒发难遇知己的伤感之情，全诗情调沉郁悲愤。）听蜀僧睿溶弹琴·李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。（写听和尚弹琴，赞美琴声美妙，包含人生难得知音的感慨和对家乡的眷恋）桃花溪·张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔咨询渔船：桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？（作者通过陶渊明桃花源记的意境来表达本人向往美妙幸福的生活）弹琴·刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。（一二句写琴声清幽，静听彷如风吹松林。三四句谈论抒情指出音乐的变革，感慨古调冷落，借喻世人跟随世上，不爱古风，本人孤高自赏，少有知音的感慨。）寻南溪常道士·刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。（一路走去看见莓苔中有足迹，白云浮进水中小洲，芳草遮住紧闭的屋门。观看了雨后的苍松翠柏，又沿山路到水源。连溪边的花草大概也通禅意，面对人们，不再需要任何语言。）感遇·张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？（诗人受奸臣迫害，被贬后所做，以兰桂自喻，以喻“本心”，表达本人立身修德，恶邪守正的高尚品德。“春天兰草迎春勃发活力无限；秋天桂花叶绿花黄，皎洁明净，馨香四溢）篇二：安徽省2015届高考语文二轮复习教学材料9《琵琶行并序》教学材料一、学习探究1．乐声描写是第二段中尤为精彩的部分，依照乐声的崎岖、感情的变化，它能够分为几个小层次？请结合文章试作分析。点拨第二段乐声的描写能够分为三个小层次：第一层：诗人用了一连串的比喻描写乐声。以“急雨”“私语”“大珠小珠落玉盘”三组比喻，描写乐声由急骤粗重而急促轻细，而纷繁洪亮。感情由悲愤而凄苦，而悲愤凄苦倾泻而出，到达演奏的第一个高潮。第二层：以“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”三个比喻，描写乐声由上层纷繁洪亮的高潮，转入委婉低回晦涩难通，低到无声，到达演奏的低潮。“别有幽愁暗恨生，如今无声胜有声”，这常被援用的名句，表达着诗人对“声暂歇”艺术效果的深入感受和高度赞美，弹者已将听者带入乐声意境中去。第三层：用“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”两个比喻描写忽然发出的乐声不但雄壮，而且激越；“四弦一声如裂帛”写出猛然煞住的乐声。感情由激愤而凄厉。这一层乐声在上层低潮中，奇峰突起，再掀高潮又戛然而止；感情上由上层凄楚无声，转入激昂愤慨，恣肆奔腾，进而凄厉无尽，演奏在高潮中陡然完毕。这段乐声描写，运用一连串贴切形象的比喻，描写琵琶声声情并茂，恍如江潮迭涌，奇峰...
