高校教育管理制度的思考一、构建高校教育管理制度的新型路径构建一套全新的高校教育管理制度，具体来说，可以从以下几个方面来尝试和努力。1.高校教育管理制度创新是高等教育发展的核心动力，这种制度的变革和突破是当代经济和社会发展根本所在。如果没有制度的创新，我们就不可能有生产力的迅速发展。从本质上来看，制度创新是理念创新的外在表现和现实模式，为我们进行实践创新提供了根本性条件。历史发展的实践已经证明，高等教育发展的历史就是制度创新的历史，我们要努力突破高等教育单一的强调以政府行政行为为基础的制度环境。中国高等教育对于市场经济来说，仍然呈现一个较为低端的开放方式，这势必对高等教育发展的体制改革造成禁锢和束缚，我们要在理念和思想上首先打破局限。2.高等教育管理制度的创新，其最基本的内涵就是要建设现代大学制度，这是实现高等教育跨越式发展的关键性因素。在建立现代大学制度的时候，要按照政事分开的原则，让高校成为真正面向社会自主办学的法人实体，发展多种形式的产学研结合、产教结合、学校与社区结合的组织体制，高等教育的国内和国外市场进一步开放。在这个过程中，要注意解决好以下几个方面的问题，即改革用人制度，重新建立激励机制，为人才队伍建设营造良好的制度环境；改革基本组织制度，合理分层，科学授权，民主管理，建立高效率的管理系统；改革人才培养制度，更新教育观念，深化教育改革，构建高校创新型人才培养模式；改革财务制度，使有限的教育资源得以最大限度地发挥效能，提高办学效益。3.随着高校教育规模的日益扩大，高等教育也出现了投资多元化、办学主体多元化和教育事业产业化的趋势，高等教育整体上进入了“有所为有所不为”的新阶段。因此，我们要尽快并从根本上彻底转变政府的职能，建构一套新的政府管理模式。具体来说，我们应该从以下几个方面来进行尝试和努力。即政府通过有效的金融政策、公共财政制度、必要的产业政策第1页共4页和可行的创新政策对高等教育进行调控，政府有责任完善教育法律体系，从政府行政主导型的管理制度转变为依法治教、依法行政的管理制度，通过政府有效的行政干预协调各方关系，建立省级统筹为主的教育管理体制，从集权管理转变为适度集权、分级管理，必须指出，有效的行政干预在高等教育发展中还是必须的。4.我国高校教育管理中的“本科生导师指导制”的优势已经得到了多方面的认可，但是，在实际的运行过程中，由于高校导师精力有限，我们必须制定相应的配套制度，努力弥补导师指导制的不足。努力实现“优秀学生”和“被指导学生”这两类学生的共同培养与锻炼，实行以“优秀学长指导制”来配合“导师制”的优势教育管理模式，帮助低年级学生实现学习阶段的转变，使得优秀的学长成为低年级学生的学习榜样，并且成为学生与导师、管理部门之间的联系桥梁，同时，优秀学长指导制提高了学长的能力和知识面。在具体实施的过程中，我们要择优选聘优秀学长，并规定优秀学长的职责所在，即让他们带领早读和晚修，配合指导本科生所设计的基础性科研工作，并定期召开讨论会议。5.高等学校还应该从公共管理学的角度来进行高校教育管理制度的改革和创新。首先我们要借鉴公共管理理论与实践，它可以改变当前高校教育管理制度中的制定程序不够规范以及学生无法真正民主参与的缺陷，真正体现并实现学生的根本利益，实现学校与学生之间的良性互动。另外，从公共管理的视角来看，高校教育管理制度改革主要是为学生教育管理内容和管理模式提供合法性依据和制度上的支持，使得“以学生为中心”的理念和学生的正当权益得到制度保障。在实际的制度改革过程中，我们要规范制度的制定程序，完善制度的执行程序，借鉴与运用公共管理相关制度，比如说听证制度，新闻发布制度，领导接待日制度以及民主评议制度。6.教育管理体制的不断改革与创新是推动我国教育事业发展的强大动力，只是在不同的政治、经济、文化体制改革方面有着不同的表现。在当前教育事业发展背景之下，要建设有中国特色的教育管理制度，努力发挥制度的导向功能，切实保障第2页共4页教育的公益性，使得学校主体的内在需要成为教育管理制度...
