矿建专业安全风险评价报告单09级矿井建设专业顶岗实习总教研室：矿建教研室指导教师：付建党2011年12月结矿井建设专业顶岗实习总结矿井通风技术专业实行工学结合订单式“2+1”人才培养模式，即前2学年在校内进行课堂教学、实验实训教学及生产性实习等，最后1学年按照与企业签订的人才培养订单协议，到订单企业顶岗实习并完成毕业设计。该专业09级毕业班学生于2011年9月～2011年12月，分散安排到建井一处、建井三处等顶岗工作实习。通过矿校密切合作，实现了矿、校、学生三方受益、相互双赢的效果，受到企业用人单位和社会的高度评价。同时又为进一步深化人才培养模式，提高人才培养质量，积累了宝贵的经验。一、工学结合培养模式，备受社会欢迎实践表明，工学结合人才培养模式是企业与学校“血脉”相连共同发展的态势，又是推动社会经济发展和实现零距离就业的体现。通过“矿校一体”零距离就业的人才培养模式实施，使学院知名度逐步提高，报考人数逐年增多，毕业生供不应求。二、工学结合人才培养，企业认可度高学生在校通过专业理论学习和基本技能训练，已基本具备了基本职业能力。目前，矿井建设一线工程技术人员非常短缺，顶岗实习期间，可以作为实习技术员使用，弥补工程技术人员不足，深受煤矿企业的欢迎，满意度达到了98%以上。三、顶岗实习，学校受益学生到企业单位顶岗实习，一方面企业为教学提供了真实的工作环境，同时又有企业技术人员作指导，使教学更能体现真实性和实效性。该专业规模不断扩大，一次就业对口率基本第1页共2页达到了100%。四、定岗工作，学生受益顶岗实习期间，实习单位每月支付学生的酬金为650-1200元之间。学生依靠自己的双手创造了收入，为家庭解决了一定的经济困难，而且在顶岗实习期间，积累了一定工作经验，为就业奠定了良好基础。五、总结经验，查找不足依托“矿校一体”优势顶岗工作实习，虽然在矿、校、学生三方受益和相互双赢方面取得一定效果。但在如下几个方面还需进一步的强化。1.强化学生的职业意识和敬业精神。2.强化矿校共同管理和考核机制。3.强化顶岗工作实习的保障机制。4.强化工学结合教学模式的全方位渗透。第2页共2页
