里砦初中20XX年秋季开学工作汇报里砦初中班主任培训计划为了进一步加强和改进班主任管理工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任的综合能力，结合我校实际，现制定本培训方案。一、指导思想坚持科学发展观，本着面向全员、突出骨干，坚持理论与实践相结合，针对性与实效性相结合的原则，以校内培训为主要形式，以创建优秀班集体为载体，以转变教育观念为突破口，不断提高我校班主任的思想素质和业务能力，促进我校教育教学事业的发展。二、培训目标：1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代学生思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进学生健康成长。3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。三、培训要求：建议每位班主任养成八种习惯1、每天深入教学区、生活区、活动区，了解学生的动态。2、每天至少找一位学生沟通。3、每天表扬一位学生。4、每天花十分钟上潜龙网、德育网或教育网。5、每天电访一位家长。6、每周花十分钟时间去关注一位后进生。7、每两周写一篇班级管理反思的周记。8、每个学期写一篇德育论文或案例。四、培训措施：第1页共3页1、实现“两个”转变。（1）思想观念的转变。采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使教师加深对班主任工作培训的理解，明确班主任工作培训的重要性，增强班主任参加培训活动的积极性和自觉性，进一步提高班主任工作培训的价值。使班主任在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。（2）育人观念的转变。随着时代的发展，教育改革的不断深入，班主任的育人观念也应随之转变。在班主任工作培训中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任理论学习、聆听讲座、经验交流、外出采风、专题研究、总结反思等，潜移默化之中促使班主任的育人观念发生转化。2、做到“三个”结合。（1）班主任工作培训与教育教学实践相结合。本班主任工作培训方案立足本校实际，拓展外延。以班主任为主体，有计划、有目的、有针对性地对班主任进行培训。要求班主任自我学习，向周边学习，向名班主任学习，取人之长补己之短，不断促使自己发展。整个方案以提高班主任班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。（2）班主任工作培训与教育科研相结合，以研促训。做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合，班务管理与德育反思相结合；“三落实”：落实内容，落实人员，落实要求。（3）班主任工作培训与专家引领相结合。通过多次聆听专家讲座，借助外界力量搞好班主任工作培训。3、加强“三项管理”。（1）抓好组织管理。成立班主任工作培训领导小组，由专人负责班主任培训工作。组长：刘峰副组长：刘东亮张锦雷杨作军王红力成员：各班主任（2）抓好制度管理。建立并健全班主任工作培训的相关制度，并把班主任培训工作纳入班主任考核内容之一。第2页共3页（3）搞好档案管理。按照班主任工作培训的要求建立培训档案，将班主任个人上交的作业，培训笔记、主题班会听课记录等原始资料等都装入培训档案。五、培训对象：初中部所有班主任和副班主任（有通知的必须要参加）六、培训内容：1、理论学习（1）各级各类德育文件学习（2）教育专著学习推荐读本：《班主任工作漫谈》（魏书生著）《给班主任的100条建议》（苏霍姆林斯基著）《今天，我们怎么做班主任》（班主任培训用书）《优秀班主任的99个成功的教育细节》（班主任培训用书）《做最好的班主任》（班主任培训用书）2、经验交流学习同校班主任的管理方法，向身边的班主任看齐，是促进班主任成长最有效、最简便的方法。根据本校班级管理工作的实际，每学期政教处组织班主任作班级管理的经验交流。3、聆听讲座它山之石，可以攻玉。我们不但要进行自我学习，向身边学习，还要向名师学习先进的经验和班级管理的奇方妙法。本学期借助县教育局大兴班主任学习之风的契...
