《守财奴》,教学实录篇一：高二语文守财奴教学实录高二语文守财奴教学实录张广祥教学要点：分析人物一、导入师：我们在第一课时，介绍了巴尔扎克及其《欧也妮·葛朗台》并向大家介绍了世界名著的人物画廊中的四位著名吝啬鬼形象。我们还对本篇——《守财奴》作了阅读和划分了段落。这一课时，我们一起来分析本小说的人物。大家明白，小说三要素是环境、情节、人物，其中最重要的一个要素是——生：人物。师：是人物。环境是人物生活的自然背景与社会背景，情节那么是人物性格的历史。主要是人物。一般地讲，分析人物时，大家应记住这几点：人物是谁？在什么情况下，人物做了什么？（确实是说，他想什么？说什么？干什么？）以及他为什么这么做？师：好，我们来分析老葛朗台。（板书：守财奴——葛朗台）《守财奴》第一部分有句话，是打开葛朗台性格历史的一把钥匙。请指出原句来。生：“看到金子，占有金子，便是葛朗台的执着狂。”师：说得好。（板书：“看到金子，占有金子”“执着狂”）对葛朗台来讲，假如他看不到金子，或者看到金子而不能占有金子，用他的话说，确实是“那简直是抹本人的颈项”下面该是我们认识葛朗台的时候了。我们来到法国外省小城索漠，在一条高低不平的街道尽头有一所木板房，这确实是葛朗台的家，其楼梯破旧得摇摇欲坠了。人们如何会想得到这儿竟居住着一位腰缠万贯的富翁。二、分析形象（一）第一个故事：抢夺梳妆匣师：作家为了表现人物性格而选择了几个最正确时机，即能最好地提醒人物本质特点的时机。《守财奴》为此安排了三个情节。第一个情节好是“抢夺梳妆匣”。小说开场讲了葛朗台在本人庄园里盘算着，为“抓着几百万家财的大权”，他“决意向欧也妮屈从，巴结她，诱哄她”。当她回到家中时，其夫人与女儿正在欣赏着侄儿查理的金匣子，欧也妮捧着匣子，回味着本人初恋的甜美，这是一派天伦之乐。老葛朗台作为一家之主，作为父亲本应与妻女一起享受天伦之乐，但是他做了什么？生：他“瞪着金子的目光”去抢匣子。师：在“抢梳妆匣”这个场面中，你们认为最生动形象的动作描写是哪个？生（齐答）：“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好像一头老虎扑上一个睡着的婴儿。”师：“扑”尤传神。巴尔扎克在小说《欧也妮﹒葛朗台》中曾写到：“讲起理财的本领，葛朗台先生是只老虎，是条巨蟒：他会躺在那儿，蹲在那儿，把俘虏打量个半天在扑上去，张开血盆大口的钱袋，倒进大堆的金银，然后安安静宁的去睡觉，好象一条蛇吃饱了东西，不动声色，平复非凡，什么事情都按部就班的。”这“扑”字确实写出了他是一只“老虎”。如今，当他看金匣子时，那事前的算计，理性的考虑被一种感情所替代，是什么？生：“占有金子”。师：对。为了占有金子，父亲的尊严，人性的理智丧失殆尽；妻子的祈求，女儿的哀告，他全然无动于衷。这句话还好在哪里？生（部分）：比喻好。师：还有呢？（学生沉默）师：还有。不知大家留意到没有，在课文中作者对葛朗台有四种称呼：“葛朗台”“老家伙”“箍桶匠”“老头儿”。我们来交换一下。换成“葛朗台一纵一扑??”好不好？生（齐声）：不好。师：一点感情色彩没有，不好。那么换成“老家伙一纵一扑??”好不好？（学生在下面谈论，纷纷说“不好”）为什么不好？老家伙是对人的一种轻视的称呼，带有嘲弄的意味，这种称呼往往出如今人物矛盾冲突到达白热化，作者的感情压抑不住的时候，这里矛盾冲突刚刚开场，有点欠火候。师：再看“箍桶匠”，“箍桶匠一纵一扑??”好不好？（学生考虑）箍桶匠跟葛朗台什么关系？（生纷纷小声谈论）葛朗台原来是箍桶匠，他由箍桶匠发家，从一个粗野的不文明的下流社会的人渐渐爬上了上流社会。这个称呼是不是让我们想起他是怎么样发家的。如何暴富的？这不蛮好的嘛，给我们特别多联想？我们假设把它与“老头儿”比拟一下，缺乏就明显了。“老头儿”重点在哪儿？（生齐：“老”）多大岁数了？（生齐：“76”）76岁的老人如老虎一般一纵一扑，令人惊愕，令人喷饭，令人深思。师：还有。大家一起看，葛朗台把梳妆匣抢到手后，他说“什么东西？”“噢，是真金！金子！”把这几句合在一起理解，葛朗台在讲...
