实验安全不容忽视课题：实验课安全不容忽视授课班级：07石油化工班授课时间：2008年3月24日下午第一节课教学目标：1、通过事例引起同学们对实验课安全的重视，加强学生的实验安全意识，明确实验安全的重要性。。2、通过本次班会活动，使同学们掌握本专业实验室安全制度，知道规范操作是安全的重要保证。3、学习实验安全的注意事项，了解实验室的一些规范操作和急救常识。教学方法：讲授法、创造情境法、讲事例组织学生讨论。教学重点：加强学生的实验安全意识教育教学过程：一）、课题引入：同学们上实验课的积极性很高，也从动手实验操作中学到了很多技能，也收获了实验成功的喜悦。但是，实验室上实操课安全是放在第一位的，今天我们就来共同探讨实验课安全的问题。二）、案例分析：1、以挂图形式出示表格内容一位教师组织实验讲完实验内容、实验步骤、实验注意事项及演示完毕后让学生动手实验，总共大概用了20分钟左右的时间。在这段时间内总共发生了大大小小的突发事件5起:事件序号发生时间情景1上课后2分钟学生甲在桌子底下点燃一根火柴2上课后5分钟三个学生乙丙丁开始偷偷的打开桌上的试剂瓶动手做实验,教室里玻璃器皿碰撞的断断续续传出3上课后8分钟有七八个学生开始交头接耳讲话,教室里变的不宁静4上课后15分钟教室里发生一声尖锐的爆炸声响,旋即有玻璃片落地破碎声.师生都被吓一跳.教室里瞬间寂静随即变得闹腾,谴责声与起哄声共起5上课后17分钟又发生爆炸一起,较前一次爆炸轻微2、两个学生分别扮演“师”和“生”，在台前表演：[事件1]：师：你为什么要去点火柴？生：我觉得好玩。师：火柴也好玩的？！在实验室里未经允许可以点火柴吗?生：不可以。师：明知不可以为什么还要做?生(低着头)；我以为在桌子底下点火你看不见的。师：下不为例。生：哦,我知道了。[事件2]：师：你知不知道实验室规矩?!生：知道的。未经允许学生不能动手做实验。师：你为什么还要擅自做实验?生：我忍不住了.上课这么长时间了你还在讲课不给我们做,所以我才忍不住偷偷的做的。（他好象还很有道理似的）。师：爆炸的这么响还叫偷偷做？请你解释一下为什么你的实验会有这么大的爆炸声？生：我真的不是故意吓大家的。你上课的时候只切了绿豆那么点大的钠(演示实验和学生实验都前调钠块的大小如绿豆)做实验现象就很剧烈了，我想钠块再大点肯定更刺激，所以我就用了这么大的一块钠。(他比较了一下，有水煮黄豆那么大，比规定的大了四五倍)师：擅自乱改实验是可能出危险的。生：这我知道，但是我这人就是敢想敢做。我觉得做实验就应该不怕危险要有冒险精神。师：你勇气可嘉但是纪律观念淡薄。生：……3、学生讨论：实验课中是否就有如此现象？说明了什么？4、教师小结[讲授]：①、不仅仅是这一个学生，现在越来越多的学生敢于把自己的观点坦诚相见，即使自己做错了也能解释的理直气壮。现在的学生纪律观念淡薄，自我控制能力差，安全意识不强。②、实验具有一定的危险性，这并不是一句耸人听闻之言，希望通过这节课以引起同学们的注意，避免类似事故的发生。③、安全实验的关键是要按照操作规定进行实验，危险也能变为安全。反之，安全也变得不安全。但也不要害怕，也不必满腹恐惧不敢动手实验；要熟悉操作规定，了解反应规律，不懂要问，不可蛮干。否则，在实验过程中一旦发生事故，危及师生的安全，甚至严重致残造成终生不幸，且会影响同学们的学习兴趣，事关重大，务必高度警惕。三）、组织学生学习实验安全制度和实验安全注意事项1）结合专业实际讲解实验安全制度，并组织学生诵读。（见黑板左侧的《实验室安全制度》）2）实验安全注意事项（1）护目镜：在使用化学药品、燃烧或加热，或在一些有可能打碎玻璃器皿的实验中应该带好护目镜。（2）实验服：应该穿好实验服，以避免皮肤和衣物受到损伤。（3）易碎：要用到某些易碎的物品时，比如玻璃容器、试管、温度计或漏斗等等，要格外小心，不要碰玻璃碎片。（4）锐器：像尖头剪刀、解剖刀、小刀、针、别针，以及大头针，都属于尖锐物体，容易割破或刺伤皮肤，不要把它们的尖端或刀刃朝向自己和他人。严格按照实验要求来使用锐器。（5）电击：不要在水...
