盐城市第三次调研考试化学试题命题及讲评说明1．C【解析】本题以强化公民的环境意识为目的，考查学生通过化学学习应形成的环境保护意识和价值观取向。考查用化学的视角认识化学与能源、资源及环境在社会可持续发展的意义,树立和谐、可持续发展的科学发展观及其价值取向。讲评时突出：节能减排、循环利用、低碳经济、绿色化工工艺、原子利用率、零排放等述语。2．B【解析】本题考查化学用语中的结构式、电子式、粒子的结构示意图、电极反应式等，考查化学用语的掌握程度和应用能力。其中简单有机物的命名应特别重视。3．A【解析】本题考查了中学化学中常见重要基本物质间的转化关系。知识点覆盖了：铁及其化合物、氮的氧化物和硝酸、烷烯炔卤代烃间的转化、铝及其化合物。类似的还有硫及其化合物、硅及其化合物、钠及其化合物等等。是考查元素及其化合物的较好形式，体现元素及其化合物的间的重要转化关系，这种小转化题作为无机框图的替代品。4．B【解析】本题借助阿伏加德罗常数应用和计算，考查氧化还原反应中的电子转移、有机物的燃烧耗氧量、酸溶液中水的电离、气体摩尔体积与阿伏加德罗常数间的关系，每年高考传统题。5．D【解析】本题考查了离子共存方式，突出考查溶液中的离子反应，包括氧化还原反应，沉淀溶解平衡、电离平衡及盐类水解平衡，离子共存每年高考传统题。此类试题只要注意：“基本反应规律”、“一些离子特殊反应”等。6．B【解析】本题借前20号元素的推断为载体，考查学生对元素周期表构、位、性的熟悉程度及其对表中元素性质周期性递变规律的掌握程度。7．B【解析】本题的题干是江苏卷的特色问法。除了淀粉水解是课本基础实验以外。其他三个选项都有逻辑推理的要求，。这也是命题人对今年高考走向的一种预测。涉及方程式：Ca(ClO)2+CaCl2+2H2SO4=2CaSO4+2Cl2↑+2H2O，2Cu2++4I－=2CuI↓+I2。8．B【解析】本题是一道常规的有机题，给出了三种物质的结构图，只要求对同系物、同分异构、碳碳双键的性质，旨在传统健康知识，只涉及必修课知识，难度较小。多官能团小分子是江苏等省（特色）高考必考点，意在可综合考查更多官能团的性质，如：06年胡椒酚，07年花青苷，08年丁香酚与香兰素，09年10-羟基喜树碱等，另外含酚官能团的化合物作为江苏考题背景的几率极高，共平面问题判断作为选项出现率极高，今年还要注意手性碳原子的识别。符合江苏特色的这些小分子俯拾皆是，如：异唪皮啶，2-甲氧雌二醇鼠尾草酚等。9．BC【解析】本题旨在考查了给定条件下的一些离子方程式书写。如有应用价价的溴的吸收、银镜反应及常见的象碳酸氢钠与的氢氧化钡反应量的不同对反应产物的影响，以及渗透电解规律的离子方程式，对正确书写离子方程式的掌握程度和对离子方程式正误的判断能力。目前高考这类题取材包括书本上的、有重要应用价值的，另外有些离子方程隔1～2交替考，近年来江苏高考频繁出现（对学生来说）陌生度高的方程式，如：08年10题的选项D：Na2SO3溶液使酸性KMnO4溶液褪色：5SO32-+6H++2MnO4-==5SO42-+2Mn2+3H2O；07年9题的B和C，Fe(NO3)3溶液中加入过量的HI溶液：2Fe3＋+2I－=2Fe2＋+I2；NaNO2溶液中加入酸性KMnO4溶液：2MnO4－+5NO2－+6H＋=2Mn2＋+5NO3－+3H2O。09年的“ClO－＋Fe(OH)3=”另外对于象KMnO4、、H2O2、K2Cr2O7等，发生的反应产物应引起注意，如Cr2O72－+4H2O2+2H+=2CrO5+5H2O，Mn2+等。10．D【解析】本题借助于臭氧的两种制法，考查了电极反应的书写，电解池内离子的流向，高压放电时氮气和氧气的微量反应。11．CD【解析】本题考查了溶液溶液中盐的水解、弱电解质的电离、电荷守恒等化学变化的规律理解、整合与综合运用，主要的知识点涉及电荷守恒、物料守恒及二者的综合运用。12．AB【解析】溶解度积的计算，在2010年的考试说明中有明确的要求。本题由图数据可计算出。Ag2CrO4的Ksp=1×10－11；在饱和溶液中加入CrO离子，平衡移动，c(Ag+)减小，但两种离子的关系依然符合溶解度积的曲线。选项C：K=c(CrO)/c2(Cl－)=[Ksp(Ag2CrO4)/c2(Ag+)]/[Ksp(AgCl)2/c2(Ag+)]，代入上述数据可得K=6.25×107；D选项，在c(Cl－)=0.001mol/L时，c(Ag+)=Ksp(AgCl)/c(C...
