unit 1 my name is gina 教案 6.（人教版七年级上）doc--初中英语 VIP免费

Goforit!Unit1Myname’sGina.一、教学目标通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话中获取对方的基本信息；建立班级电话号码簿；学会制作个性名片；能向他人简单地介绍自己名字的含义。1．认知目标掌握介绍自己和问候他人的句型：What’syourname?Myname’sGina.Nicetomeetyou!掌握数字0-9，及电话号码的问答：What’syourtelephonenumber?Mytelephonenumberis234-5873.掌握Be的一般现在时形式掌握What引导的特殊疑问句掌握形容词性物主代词：my,your,his,her2．能力目标培养语用能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。学会一些基本的学习策略，听说领些，读写跟上的策略，在起始阶段反复跟读磁带，标上语调，模仿纯正的美语培养用英语思维的能力和创新意识学会不断发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。如个性化名片的设计，培养了学生的动手能力，展示了学生的个性。3．情感目标通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。4．学习策略交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到真实的生活中去。资源策略：学会利用一切可以利用的学习资源，如词典，网络，音像资料，尤其是配套的录音材料来获取更多的信息。认知能力：积极思考，及时反馈。调控策略：在反思、顿悟和自醒中不断的调整自己的学习策略。二、课时安排及内容1.第一课时:SectionA:1a,1b,1c.Introduceoneselfandgreetpeople:What’syourname?Myname’s…Nicetomeetyou!2.第二课时:SectionA:2a,2b,2c.What’shisname?Hisnameis…What’shername?Hernameis…3.第三课时:SectionA:3a,3b,4.personalnames,firstname,lastname.4.第四课时:SectionB:1a,1b,1c,2a,2b,2c.numbers0-9,phonenumber.Askforandgivetelephonenumbers.5.第五课时:SectionB:3a,3b,3c,4,Selfcheck3.Namesandtelephonenumbers.PeriodⅠStepOneLeadin1.Greetwiththestudentsbyusing“Goodmorning/Goodafternoon/Hello/Hi…”2.Revise“What’sthisinEnglish?”byshowingsomelovelytoys.(e.g.aclock)3.Askthestudentstolookatthepicturein1aandseehowmanyotherwordstheyknow.StepTwoListing1.Dividetheclassintogroupsoffour.Askthemtolookatthepicturein1aforabouttwoorthreeminutes,firstlistthewordsasmanyaspossibleandthensharewithgroupmembers.2.MemoryChallenge.Asksomegroupstomakeareporttoseewhichgrouphasthemostwords.Meanwhiletheteacherwritessomeeasyandimportantwordsontheblackboard.3.Givethestudentsafewminutestocopythewordsonthebook.StepThreePresentation1.Theteacherasksoneofthewinnersabove“What’syourname?”Askthewinnerstointroducethemselves“I’m…orMynameis…”.Thentheteacherputsonalovelymaskandsays“Oh,I’m…Nicetomeetyou,…”Helpthestudentstoanswer“Nicetomeetyou,too.”2.Writethetargetlanguageontheblackboardandaskthestudentstorepeat.----What’syourEnglishname?----I’mGina.----MynameisAlan.Nicetomeetyou!----Nicetomeetyou,too.3.Showsomepicturesofboysandgirlsandteachthenewwordsoftheboy’sname:Alan,Jim;thegirls’names:Mary,Jenny,Gina.教师带上面具与学生交流，就把“我是一个新形象”这一信息清晰地传达给了学生。学生也能轻而易举地接收这一信息，因为他有过类似的生活经验与体验。这样做的目的，在于为Nicetomeetyou提供一个真实的情境，让学生理解它是用于初次见面的问候语。同时自然的导入本单元的目标语，介绍自己和问候他人：What’syourname?I’mGina.-MynameisAlan.Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too.通过卡通图片这样的直观教具，学生会非常感兴趣，很快就能积极地投入到学习中去。StepFourListenandnumber1.Lookat1bandasksomepairstoreadtheconversations.2.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.3.Playtherecordingasecondtime.Studentsnumbertheconv...