一分一秒，指挥若定（时刻治理教案）一、教学目标1“——”、常识目标：了解主要紧迫形式；了解四象限法那么2、才干目标：控制依照四象限法那么去安排时刻的办法3、感情目标：树破老师治理好时刻的决心重点：依照状况的主要、紧迫状况来对事情进展安排——难点：了解精神（时刻）应会合于第二象限（主要不紧迫事情）二、三、教学办法：讲解法、探讨法课时安排：1课时教学工具：初三（1）班全部老师“”教学进程：课前引入：心思学：两个食指穿插构成一个人字，而差其余人看谁人字的方法不一样，看法也就能够纷歧样，这是由于人的心思是纷歧样，因此就有了一门专门研讨人的心思的迷信即心思学。心思学不是算命，而是一门迷信。心思安康运动课倡导的是以老师为主体的原那么，全部进程应当让咱们老师多想、多动、多参加、多感悟，而老师不作过多的报告，起到领导的脚色。上心思安康课与其余课程的有点纷歧样，然而我要夸年夜活泼并不是不规律的。因此在正式进入明天的主题之前，让咱们来一个行动商定，——”唆使闹哄哄。讲堂上能够活泼一点，“最高“——”“”最高唆使闹哄哄谁人运动是如此进展的：当老师我说最高唆使的时分，请同窗们回应闹哄哄，而后宁静上去。（在讲堂探讨进程中，应用谁人讲堂规那么，能够更好地构造运动。）请求同窗们练习两遍，并阐明最高唆使将贯串全部心思安康课。（一）时刻公道吗？计划用意：激起老师兴味激发老师对时刻不雅点的考虑，引出主题。猜谜：天下上哪样货色是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，是能联系的又是最广阔的，是不受注重的又是最受可惜的；不它什么状况也做不成，它使所有微小的货色的归于毁灭，使所有巨年夜的货色性命——不停。年夜伙儿想想看，谁人答案是什么呢？时刻！时刻是最珍贵的，一刻千金，时刻是最公道的，它给每团体每天只要它一刻不停地流逝。24小时，时刻又是最无情的，每团体都有一个时刻的不雅点，确实是你对时刻的控制感。有的人对时刻比拟敏感，这种人他普通都比拟不会迟到；而有的人时刻感比拟差；有的人会感触说一节课的时刻一天的时刻如何过的这么慢啊；有的人会说时间飞逝。时刻什么时分过的最快？时刻什么时分过的最慢？——快乐的时分、玩的时分——等人的时分、忧伤的时分“”时刻对每团体来说都对等。这句话你是如何了解的？“”“”这句话中的时刻是指的钟表时刻，而生涯时刻关于咱们每团体来说是不对等的：一个百无聊赖的家伙感到时刻过得太慢，而一个有很多状况要做的人又感到时刻过得太快。确实是咱们本人，偶然分一每天地算生涯，感到时刻慢；一年年算生涯又感到时刻毁灭得太快。时刻的表示并不分歧。由于每团体办事的效力是差其余。钟表的时刻咱们不克不及治理，由于不论咱们做什么它都在流逝，能治理的只是咱们的生涯时刻。（二）生涯事情的性子与分类——计划用意：引出治理时刻就要治理事情。依照主要紧迫形式对生涯事情进展四个象限的分类。在对生活事情进展排序时，引出疑咨询，什么原因要将第二象限放在第一位。1、时刻中充溢了事情，因此咱们能治理的是事情。事情性子：在生涯中，咱们常常会遇到主要老师跟紧迫老师。“主要老师：我治理处理的状况都非常主要，它跟一团体的幻想、目标关联亲密，必需求仔细实行，一丝不”苟地实现。“紧迫老师：我统领的状况兵临城下，必需破即得四处理，推拖不得。这些任务一旦实现，破即就能见到”后果，不人都市赞扬你无能，所以有一些状况还会非常风趣。2、生涯事情的分类：四个象限假如年夜伙儿要年夜伙儿给事情排一个次序，年夜伙儿会如何做呢？“”“”总结：有的同窗将紧迫性放在后面，有的同窗将主要性放在后面。美国在上个世纪五十年月对美国精英人士的研讨带给咱们的答案是：2—1—4—3。那么终究这四个象限所代表的事情是哪些呢？什么原因第二象限放在最后面了呢？带着谁人疑咨询咱们来做一个试验。四象限法那么计划用意：领导老师深化了解四象限，意会什么原因第二象限成为首选。1、试验：瓶子的故事：所用物品：年夜石块，小石头，沙子，水在如此的一个瓶子中怎么样才干放最多的货色呢？假如瓶子确实是咱们的时刻，充沛了应用瓶子的空间就即...
