Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?教案一．设计理念以学生为主体，以任务为主线，重视学生的体验和参与，通过各种活动使学生在轻松、和谐的气氛中既学会了如何表达自己对某个节目或物体的看法，又培养了学生的兴趣，从而达到“我要学”的境界。二．学习目标1．知识目标：掌握如何询问他人对某个节目或物体的看法。掌握如何回答自己或他人对某个节目或物体的看法。2．能力目标：培养听、说、读、写和综合运用语言的能力。3．情感态度目标：培养学生合作、友好、关心他人的情感态度。三．学习重点难点词汇：talkshow,soapopera,sportsshow,sitcom,gameshow,don’tmind,can’tstand句型：Whatdoyouthinkof……?Ilikethem.Idon’tlikethem.Idon’tmind.Ican’tstand.Whatdoesshethinkof……四．教学准备各种类型电视节目的图片、录象或影片。五．教学时间四课时六．教学过程第一课时一．ClassreportGetastudenttosaysomethingaboutmovies(likesanddislikes),otherstudentslistencarefully,trytoanswertheteacher’squestions.Forexample,Doesshelikeactionmovies?Why?Doyoulikeactionmoves?二．PresentationT:Ilikecomedies.Whatdoyouthinkofcomedies?板书并导入本课.找学生回答这个问题S:Ilikethem.或Idon’tlikethem.继续让其他学生回答类似问题,并教学Idon’tmind.Ican’tstand.三．Pairwork两人一组利用所学句型谈论电影或其他物体如科目动物等。四．Wordstudy播放各种电视节目的片段或呈现图片来学习新词汇如：talkshow,soapopera等，反复利用图片朗读生词，然后利用课本1a的内容。把单词和图片搭配起来巩固所学单词。五．Pairwork教师先找学生作示范对话：T:Whatdoyouthinkofgameshows?S:Ilikethem.Howaboutyou?T:Idon’tmind.学生两人一组利用图片和所学句型来谈论对某节目的看法。六．ListeningSectionA.1b.2a.2b七．Groupwork分组调查小组内各成员对对各种电视节目的看法，推荐一人作口头汇报，展示调查结果。八．Homework根据调查结果写一篇小短文。Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?第二课时一．教学内容：SectionA–3a,3b,4二．教学目标：1．知识能力目标1）Learnthenewwordsandphrases：Stuart，host，agree，howabout2）Learntodiscusswiththesepatterns：Whatdoyouthinkof。。。Howabout。。。2．情感态度目标启迪学生开阔视野，热爱生活，关注社会，学会选择有意义的电视节目。三．教学重点，难点：提高学生使用征求别人意见及应答的能力。四．教学步骤1．复习1）检查上节课的任务：学生使用第一，第二人称就电视节目的喜好进行任务展示。2）任务展示完毕后，聚焦GrammarFocus中对第三人称的练习，引导学生接着用第三人称的口气进行任务展示，提升学生灵活使用语言的能力。2．学习3a--Pairwork1）讨论图表中所列的电视节目，激发学生兴趣EnglishToday，SportsNews，HealthyLiving，CultureChina，ChineseCooking，AnimalWorld2）学生两人一组按要求完成问答练习。3）让学生联系自己实际就以上节目进行问答练习，进行展示。3．学习3b，fillintheblanks1）要求学生通读对话，抓住大概。2）学习生词Host，解答学生提出的任何疑问。3）进行补全对话的练习。4．完成4–Survey1）讨论列出学生喜欢的电视节目。2）任务示范，运用书上的对话引导学生展开对这些节目的讨论。学习生词“agree”3）学生带着调查任务进行活动，完成调查表格。5．布置课后任务利用调查结果写一片关于电视节目喜好的文章，下节课交流。Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?第三课时一．设计理念：节课提供日常生活中一些实物，扩展学生词汇本量。通过讨论身边的一些事物，将新旧知识进行综合运用，同时在原有的基础上进一步扩展。激发学生的学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和创新精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合运用语言能力。培养学生观察、记忆、思维和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二．学习目标1.记住下列词汇：hairclip,sunglasses,belt,scarf,watch,wallet,keyring.2.学会询问...
