Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?教案一.设计理念以学生为主体,以任务为主线,重视学生的体验和参与,通过各种活动使学生在轻松、和谐的气氛中既学会了如何表达自己对某个节目或物体的看法,又培养了学生的兴趣,从而达到“我要学”的境界。二.学习目标1.知识目标:掌握如何询问他人对某个节目或物体的看法。掌握如何回答自己或他人对某个节目或物体的看法。2.能力目标:培养听、说、读、写和综合运用语言的能力。3.情感态度目标:培养学生合作、友好、关心他人的情感态度。三.学习重点难点词汇:talkshow,soapopera,sportsshow,sitcom,gameshow,don’tmind,can’tstand句型:Whatdoyouthinkof……?Ilikethem.Idon’tlikethem.Idon’tmind.Ican’tstand.Whatdoesshethinkof……四.教学准备各种类型电视节目的图片、录象或影片。五.教学时间四课时六.教学过程第一课时一.ClassreportGetastudenttosaysomethingaboutmovies(likesanddislikes),otherstudentslistencarefully,trytoanswertheteacher’squestions.Forexample,Doesshelikeactionmovies?Why?Doyoulikeactionmoves?二.PresentationT:Ilikecomedies.Whatdoyouthinkofcomedies?板书并导入本课.找学生回答这个问题S:Ilikethem.或Idon’tlikethem.继续让其他学生回答类似问题,并教学Idon’tmind.Ican’tstand.三.Pairwork两人一组利用所学句型谈论电影或其他物体如科目动物等。四.Wordstudy播放各种电视节目的片段或呈现图片来学习新词汇如:talkshow,soapopera等,反复利用图片朗读生词,然后利用课本1a的内容。把单词和图片搭配起来巩固所学单词。五.Pairwork教师先找学生作示范对话:T:Whatdoyouthinkofgameshows?S:Ilikethem.Howaboutyou?T:Idon’tmind.学生两人一组利用图片和所学句型来谈论对某节目的看法。六.ListeningSectionA.1b.2a.2b七.Groupwork分组调查小组内各成员对对各种电视节目的看法,推荐一人作口头汇报,展示调查结果。八.Homework根据调查结果写一篇小短文。Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?第二课时一.教学内容:SectionA–3a,3b,4二.教学目标:1.知识能力目标1)Learnthenewwordsandphrases:Stuart,host,agree,howabout2)Learntodiscusswiththesepatterns:Whatdoyouthinkof。。。Howabout。。。2.情感态度目标启迪学生开阔视野,热爱生活,关注社会,学会选择有意义的电视节目。三.教学重点,难点:提高学生使用征求别人意见及应答的能力。四.教学步骤1.复习1)检查上节课的任务:学生使用第一,第二人称就电视节目的喜好进行任务展示。2)任务展示完毕后,聚焦GrammarFocus中对第三人称的练习,引导学生接着用第三人称的口气进行任务展示,提升学生灵活使用语言的能力。2.学习3a--Pairwork1)讨论图表中所列的电视节目,激发学生兴趣EnglishToday,SportsNews,HealthyLiving,CultureChina,ChineseCooking,AnimalWorld2)学生两人一组按要求完成问答练习。3)让学生联系自己实际就以上节目进行问答练习,进行展示。3.学习3b,fillintheblanks1)要求学生通读对话,抓住大概。2)学习生词Host,解答学生提出的任何疑问。3)进行补全对话的练习。4.完成4–Survey1)讨论列出学生喜欢的电视节目。2)任务示范,运用书上的对话引导学生展开对这些节目的讨论。学习生词“agree”3)学生带着调查任务进行活动,完成调查表格。5.布置课后任务利用调查结果写一片关于电视节目喜好的文章,下节课交流。Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?第三课时一.设计理念:节课提供日常生活中一些实物,扩展学生词汇本量。通过讨论身边的一些事物,将新旧知识进行综合运用,同时在原有的基础上进一步扩展。激发学生的学习兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习能力和创新精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合运用语言能力。培养学生观察、记忆、思维和创新精神,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二.学习目标1.记住下列词汇:hairclip,sunglasses,belt,scarf,watch,wallet,keyring.2.学会询问...