实话实说小品篇一：第8课下课了放学啦本课教学目的：1．情感与态度通过活动培养学生热爱集体的情感。2．行为与适应通过课间与课外活动的参与，养成学生恪守纪律、守规那么的行为适应。3．知识与技能认识课间活动的规那么和纪律，学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同开展。4．过程与方法在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动，并在活动中掌握一定的方法。第1课时一、课前预备1、制定课间活动调查表。2、学生课前在老师的指导下观察、理解全校学生下课活动情况。3、摄制学生课间活动的录相，歌曲《课间十分钟》，制造多媒体。4、排演小品《上课铃响后》。二、教学过程（一）谈话导入，提示课题。1、小朋友，刚刚下课你们都在玩什么？学生交流本人下课时的活动。2、从小朋友的谈话中，老师感遭到大家都特别喜爱下课活动。今天，我们就一块儿走进欢乐的“课间十分钟”。提示课题：下课了放学啦让学生交流本人刚刚下课时的活动，在轻松愉快的气氛中引出本课的学习内容。（二）活动一课间活动小调查1、小朋友，你四周的同学们下课都在干什么？2、学生小组交流课间观察的同学们的活动：活动地点，游戏名称等。填写“课间活动调查表”。小朋友最爱活动的地点小朋友最爱活动的工程3、小组派代表交流调查结果。4、你喜爱这些游戏吗？你会玩这些游戏吗？学生说说丢沙包，老鹰捉小鸡等游戏的活动规那么。调查活动目的是给学生参与实践的时机，让学生真正成为学习的主体。通过游戏的介绍，让学生体会到在课间活动时守秩序，才会玩得快乐。（三）活动二课间活动要合理1、大家的课间活动可真丰富呀！老师也拍下了几段同学们课间活动的录相，你们想看看吗？2、学生观看录相（1）录相一：下课了，同学们纷纷拿出了牛皮筋，几个小朋友在教室里跳橡皮筋，几个同学在走廊里跳皮筋，还有几个同学在操场上跳皮筋。（2）录相二：下课了，一位女生拉着一位男生的手说：“我们到草坪上去玩。”男生说：“我不欢乐，我不去。”这时女生依然拉着他的手不松开，男生就用力地把手一甩，这下好了，女生的手被甩痛了，还流了眼泪。3、“我们来当小法官”。（1）师：看了刚刚的录相，你们觉得这几个小朋友的课间活动如何样？（2）学生当小法官来评价。教室里和走廊上为什么不能够跳牛皮筋？下课找小朋友玩，产生矛盾了如何办？（3）你发觉四周小朋友下课活动不合理的吗？说出来大家评评4、“课间温馨小贴士”师：看来，要想下课玩得好，要留意的事情还不少呢！你能给大家提个醒吗？（1）哪些活动是合适小朋友下课玩的？（2）我们校园里，哪些地点是合适小朋友下课活动的？（3）课间活动，和小朋友一起玩要留意些什么？组织学生观看录相，模仿当小法官讨论、评价，旨在引导学生学会合理进展课间活动：会选择适宜的场地，和小伙伴发生矛盾后学会处理。“课间温馨小贴士”的活动，目的是让学生提示学生，提高学习的主观能动性。（四）活动三课间时间巧安排1、学生表演小品《上课铃响后》：上课铃响后，有小朋友急匆匆去上厕所，有小朋友急匆匆把书本拿出来，有小朋友在喝水。2、看了小品，你觉得这个班级上课如何样？大家来找找缘故。3、课间十分钟如何安排呢？4、小组制定打算，评比哪组的打算最好？组织学生表演、观看小品，旨在引导学生依照本人的情况巧妙安排课间时间，在课间留意休息，或上厕所，或喝点水，或整理好书本，为上好下节课做好预备。（五）总结本课课间活动是那么欢乐，但课间时间又是特别短暂的，希望小朋友能合理安排好这十分钟，休息好，活动好，以更饱满的精神迎接下节课的学习！让我们在歌声中迎接欢乐的十分钟吧！在《课间十分钟》的歌声中下课。三、课件制造和使用的设想本课内容与儿童生活亲密联络，能引起小孩的共鸣，深化小孩的心灵，激发小孩学习讨论的渴望和积极性。在课件制造上也力求贴近学生的真实生活，反映学生的真实生活。因而在课件中摄制两段学生课间活动的录相，一段反映学生课间活动的场地选择，一段反映学生课间活动中出现摩擦冲突的情景。通过真实再现场景，把学生带入老师创设的情境中，学生在看后就有回归生活之感，有话想说。如今，安排“我们来当小...
