州温八中学年工作计划一、指导思想本学年的德育工作要以促进学生全面发展为目标，以学生身心健康发展为中心，以德育活动为载体，以养成教育为核心，以行为规范教育为突破口，坚持以生命教育为主线，继续在德育形式和方法上想办法，在安全管理上花气力，在细节和文化品位上做文章，进一步拓宽拓深德育工作空间，丰富德育方法和途径。让以学生为本的教育理念渗透到德育教育的每个环节，提高德育管理水平，提高德育工作实效，为学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境，促进我校德育工作再上新台阶。在实践以学生为本的教育理念时要注意以下五个方面：坚持全面发展，促进全体学生在德智体美等方面全面发展；坚持以人为本，了解学生，尊重学生，服务学生，教育和引导学生成长成才；坚持实践体验，注重道德体验，促进德育内化，增强社会实践，培育创新精神；坚持潜移默化，在教育教学的各个环节、各个方面挖掘德育内涵，体现育人功能；坚持全员育人，形成全体教职员工共同参与德育工作的格局，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。二、工作目标学校将不断深化寓德育于教学之中，寓德育于生活之中的德育工作模式，深度发掘教育资源，实施分层次、多渠道、有重点的行为规范教育；牢固确立全员德育观念和教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想。本学年将继续贯彻一种教育，两种规范的德育模式，即：以生命教育为切入点，努力争取进一步完善生命教育课程体系、在原有的基础上再推出12个精品专题课；继续完善值周班的工作程序、提高值周班的服务意识和示范作用；进一步强化学生的行为规范的养成教育。三、工作措施1.合理建构德育工作机制。学校要建立以班级管理为核心第1页共5页的三线校园德育工作机制，即建立以德育校长―政教处―年级段―班主任―跟班教师为主体的常规教育主线，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展；建立以教学校长―教务处―教研组―备课组―学科教师为主体的课堂渗透德育主线，把德育渗透到学科教学活动之中；建立以学校党委―团委学生会―班委会团支部为主体的学生自我教育主线，发挥学生主体的自觉能动性。2.狠抓班主任队伍建设。建设一支人格魅力强、综合素质好、育人艺术高的班主任队伍是学校可持续发展的战略任务。⑴进一步完善州温八中班主任绩效考核细则，规范班主任工作管理。⑵提升班主任队伍的自我发展能力和专业化水平，制订切实可行的培训计划，加强中青年骨干教师及新上岗教师的培训。①通过举行班主任工作例会、班主任沙龙等活动，组织学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。②继续开展和完善班主任青蓝工程活动，加强青年班主任的培养工作；争取在每个年级段聘请一位班主任指导师，为青年教师（尤其是青年班主任）在班级管理方面提供咨询与建议。③及时彰先励后，宣传优秀班主任的先进事迹，并开展星级班主任评选。④鼓励班主任积极撰写德育论文、教育反思或主题班会案例，要求每学期班主任至少交一篇以上。3.加强学生行为规范的养成教育。⑴以常规开道，抓好学生五个一的日常行为训练，即：整顿一个阵容，抓好升旗仪式、课间操队列的阵容，塑造学生的精神面貌；建立一种秩序，即课堂秩序、集会秩序、课间秩序以及就餐秩序的文明有序；养成一种习惯，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持一项制度，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；营造一个风尚，即遵纪守法，尊老爱幼、第2页共5页团结友善、勤奋好学。本学期各班主任尤其要对学生的学习习惯、学习常规提出明确的要求并强化训练。⑵全面发挥值周班的规范、示范、服务、管理的职能，继续完善值周班的工作程序，加强值周班的考核工作。值周班制度是我校实行学生自我管理、自我服务的一种重要的德育形式。值周班工作是对班、团干部的全面考察，对学生的思想品德、行为规范、组织纪律、服务意识和劳动观念、习惯、能力的一次全面检查和考核；是展示班集体形象的一次机会；是培养学生集体荣誉感，增强班级集体凝聚力的重要途径。调动每一位学生的值周工作积极性，人人参与，群策群力，以主人翁的...
