unit 11 could you please clean your room 教案（人教新目标八年级上） (6)doc--初中英语 VIP免费

八年级上Unit11:Couldyoupleasecleanyourroom?教案TeachingPlan本课题目：Unit(11)Couldyoupleasecleanyourroom?教学内容：教材内容：《Goforit》教材八年级第十一单元sectionA第一课时语言目标：Couldyoupleasecleanyourroom?Yes,sure.sorry,Ihaveto______.教学重点：利用所学的语言目标makepoliterequests学习礼貌地提出请求，同时，通过小组活动，听力，角色表演等了解西方的礼貌行为语言。新词汇：chores,trash,takeoutthetrash,dish,dothedishes,sweep,sweepthefloor.教学目的：学习新词汇，熟练掌握目标语言，并能进行最基本的日常对话。学生分析：本校是一所农村中学，学生整体的文化底蕴不高，家庭环境处于中下水平。学习英语存在以下问题：1)有一部分同学用汉字来记英语发音2)学生表现得缅甸，不敢开口,怕语法有错教学策略:课堂教学是实施素质教育的主渠道。每一个中学生都希望自己的英语学习是高效的，但是，在实际学习过程中，不同学生的学习效率却总是有高低之分。有了学习的行动也就有了对学习的体验。因此，在进行学习活动时，就必定产生某种体验。本节课采用以下策略,模仿和演练,形象思维,建构,对学习活动的自我监控等.教学反思:一堂成功的英语课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，这节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当等等，对于这些情况，能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。教学步骤:课前准备:1.课前要求同学准备上课所需要的表演工具,如:垃圾筒,扫把,地拖,抹布等等.2.课前请两组同学准备表演两个情景对话.3.阅读文章.引入教师通过dailyreport热身，课堂气氛活泼，通过日常生活用语的问答，自然地创造了英语语言氛围，使学生很快地进入到英语语言学习的情境中来。英语教学是让不同的学生在能力上得到了不同的发展,口语报告不仅能使他们的口语得到锻炼,同时锻炼胆量.学生通过自己思考,学习，来理解和掌握知识。一、warmingupT:Goodmorning,everyone!Ss:Goodmorning,MissWu!T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thanks.Andyou?T:I’mfine,too.(onestudentgiveadailyreport)二、导入教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学,所以使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间,这一环节我从短语入手，并适宜地将短语扩展到常用句型中来，将二者有机地结合起来，真正做到了英语语言学习的‘词不离句’的认知规律。学生的积极参与，体现了教师驾驭课堂的能力。1)T:(showingsomepictures)Now,lookatpicture.Whatchoreishedoing?S1:Heissweepingthefloor.T:Verygood.Together,readtwice.Ss:sweepthefloor,sweepthefloor.T:Welldone.(Then,presenttheexpressions“takeoutthetrash\makethebed\cleanthelivingroom\dothelaundry\foldtheclothes”inthesameway.)T:Whatkindofchoresdoyoudoathome?S1:Idothedishes.S2:Imakemybed.Whataboutyou?S3:Icleanmybike.(Then,Ssaskandanswerbyeachother.)2)competition(individualwork,groupwork)T:Whatotherchoresdoyouknow?nowwewillhaveacompetitiongroup1andgroup2.Iwillgiveyou2minutes,whocanspeakoutmorewhoisthewinner.(eg:makedinner,cleanthewindow…)三、guessinggame新知传授环节，我采用游戏的形式，给学生一个整体的感知的教学思路，让学生了解学习的全过程及学习的知识趣味性，使其能灵活地把握学习的主动权，从而充分体现了素质教育的宗旨。T:Lookthere,(pointtothescreenofacomputer)Sheis…Ss:…doingthedishes?T:No!Ss:Sweepingthefloor?T:Yes!(Sslookatthecomputerandguessinthesameway)四、操练教师使用学生日常家务...