module 7《my school day》unit 1 教案（外研版七年级）doc--初中英语 VIP专享VIP免费

七年级英语上MyschooldayModule7Myschoolday.Unit1Ilikemaths!教学案例（新授听说课）教学目标：1、掌握以下单词：talkaboutWhatabout…….?timeo’clockhalfpastartchemistryhistorymathsatstart(补充：物理physics生物biology地理geography代数algebra几何geometry)2、掌握句型：(1)Whattimeisit?It’seighto’clock/halfpastnine.(2)Whatdayisittoday?It’sSunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday.(3)Whenisyourhistorylesson?I/We/(don’t)haveChineseateighto’clock.教学步骤：一、新课导入1、上课开始后，和不同的学生进行日常英语对话，比如：Howareyou?Howoldareyou?Howmanypeoplearethereinyourfamily?Canyouswim?Canyouplaythepiano?Areyou13?IsitThursdaytoday?No,itisn’t.进一步引出新句型Whatdayisittoday?并将它板书到黑板上，学生会很自然的回答It’sWednesdaytoday.2、然后让学生小组练习这个句型。3、检查句型的操练情况。一）、检查词汇预习。1、Now,class,youaremiddleschoolstudents,youhavelearntmanysubjects,everydayyouliveabusybuthappyday.Lastlesson,wehavelearntnewwordsaboutsubjects,now,let’scheckthewords.First,sayouttheEnglishwordsforallthesubjects.利用各种课本，用他们来复习相应的词汇，特别是这节课的新词汇artchemistryhistorymaths，（学生先一起说出科目名称，这样可以带动基础稍弱的学生进入预备学习状态。）2、然后进行小组单词比赛竞争环节，个人抢答，抢答科目单词。（小组4号可以得双倍的分数，以此来调动学生的合作互助气氛。）二）、展示新知识，专项练习1、新句型Whattimeisit?It’seighto’clock/halfpastnine.的讲授。（1）、先在黑板上写一个数字8，然后问What’sthis?学生一起回答It’seight.然后紧接着问Whattimeisit?It’seighto’clock.（因为早就预习了单词，所以学生很自然就会回答这个问题。）（2）、老师领读这个句型，学生跟读几遍。（3）、老师问学生Whattimeisit?学生回答It’seighto’clock.然后再有这个学生问相邻的学生同样的问题，依次类推，这样学生可以全面掌握这个句型。（这样学生既可以练习了问句，也练习了答语，而不是片面的只是由老师问，学生回答。）（4）、用同样的方法学习掌握句型Whattimeisit?It’shalfpastnine.2、听力训练学生用书Activity1,Lookatthepictures,listenandrepeatthetime.让学生在会说之后掌握地道的语音和语调。二、听力训练，多层次的设计听力练习。Youaremiddleschoolstudents,therearealsothreemiddleschoolstudentshere,theyareDaming,LinglingandBetty.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirschoolday.一）、Listentothetapeandanswerthequestions.(听录音，回答下面问题)1、Whatdayisittoday?2、What’sBetty’sfavouritelesson?（这个听力的设计意图在于先让学生对整个文章有个大体的了解。）二）、Listenandcheck(√)thetruesentences(听录音，判断对错)1、DamingandLinglinghaveChineseateighto’clock.()2、DamingandLinglinglikemaths.()3、DamingandLinglingdon’thavesciencetoday.()4、Betty’sEnglishlessonisathalfpastnine.()5、Bettyhasartandhistoryintheafternoon.()（让学生进一步了解文章中三个学生的日常学校生活以及他们的课程安排情况。）三）、Listentothetapeandfillintheblanks（听录音并在数字处填写相应的科目）Fridayinthemorningintheafternoonlikenotlike8:009:0010:0010:3011:301:302:30Daming1_____science2_____mathsLinglingchemistry3_____English4_____BettyEnglish5arthistory6____（通过前面的两次听力训练后，学生对文章中学生的学校生活有了进一步的了解，这次可以比较自然地将答案填出，进一步细化对文章的了解。经过这三次多层次听力训练设计，由浅如深，学生慢慢了解文章的内容，同时也对基本句型有了一个大体的了解。）三、对话处理一）基本句型学习1、Class,wehavelistenedtothetape,weknowthat,DamingandLinglingaremiddleschoolstudents,theyhaveChineseateighto’clock.（同时将它板书...