中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点“民法专题”形成性考核册（2007春）教学点_____________班级____________-任课教师姓名________学生姓名＿＿＿＿学号＿＿＿＿江苏广播电视大学编制形成性考核是对开放学员学习评价的一个重要组成部分。对学生学习行为和成果进行形成性考核，是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”关于教学模式改革和教学质量监控的一个重要举措。《民法专题形成性考核册》是根据该课程教学大纲和考核说明的要求，结合学员的学习进度而设计的。旨在提高学员自主学习能力,帮助教师教学及学校管理。学员通过完成形成性考核册中要求的任务，可以达到以下目的：1．端正学习态度,加深对所学内容的理解，巩固学习成果。2．培养自主学习兴趣，激发学习积极性。3．实现自我监控学习过程，及时发现自己在学习中的薄弱环节，并采取措施改进。4．学以致用，提高您综合分析问题，解决问题的能力。5．获得相应的成绩记录。通过学员完成形成性考核册中要求的任务，教师可以达到以下目的：1．了解学员的学习态度。2．对学员的学习行为包括学习过程、学习表现进行综合评价。3．了解学员学习中存在的问题，及时反馈学习信息、有针对性的进行指导。4．分析并帮助您提高学习能力，学会学习。5．记录学员的学习测评分数。中央电大对形成性考核管理的基本要求：1．完成《形成性考核册》的规定任务，是教学管理的基本要求。“中央广播电视大学统设必修课程形成性考核实施细则（试行）”（电校考[2002]9号）文件中规定，学生必须完成《形成性考核册》中要求的任务和课程的教学实践活动，才能参加课程终结性考试。2．完成《形成性考核册》要求任务的评价分数按比例记入课程学习总成绩。3．形成性考核的任务，要求独立完成，不得抄袭他人的答案。抄袭答案者和被抄袭者的成绩均做0分处理。如果学生端正学习态度，提出重新完成形成性考核的任务，其成绩认定最高为60分。使用说明民法专题形成性考核旨在帮助学员注重平时学习过程、记录学员在一定时期内的学习态度、努力程度、学习的发展和进步。它体现了以学生为中心的自主学习的教学理念和过程管理最优化的教育理论，通过完成民法专题形成性考核册,培养学员自主制定学习计划、合理运用学习时间、评估学习成果的能力。民法专题形成性考核册结合该课程应用性强的特点，以课程教学大纲、考核说明和《民法专题》vod系列讲座内容为依据，设计了注重学员自主学习的考核内容,为学员更好地达到课程教学目的和要求提供了指导和帮助。根据民法专题考核说明，终结性考试成绩占总成绩的70%，形成性考核成绩占30%。本形成性考核及学习档案内容及评分标准参看下表：一、考核册及学习档案内容所占分值评分标准1、学前记录卡5分是否按时完成；态度是否认真2、三张阶段性学习记录卡15分（每次5分）是否按时完成；态度是否认真3、四次作业60分（每次15分）是否按时完成；态度是否认真；完成的质量4、学期总结5分是否按时完成；态度是否认真5、学习表现记录表15分具体参看“学习表现记录表”小计100二、期中在线测试100按评分标准，在线答分形成性考核成绩：形成性考核册20%加期中在线测试10%学生所应做：1．学生应根据自己的实际情况，认真、按时地完成本手册中的各项内容，并按老师规定的时间上交手册和参加在线期中测试。2．书面内容应独立完成。教师所应做：1．定期回收本考核册，批阅、评分，并及时返回给学生。2．通过记录卡和作业了解学生的学习过程以及对所学内容的掌握情况，对于本学习档案所反映出的具有普遍性的问题（包括学习过程方面）应在面授课中予以提醒和指导，对于个别学生的个别问题应尽量给予具有针对性的指点与帮助。3．填写形成性考核成绩记录单和学习表现记录表。关于“学习记录”在实施方面的说明学生上交“学习记录”的时间和方式由各地电大根据自己的实际情况确定。辅导教师可以根据所辅导的学生人数，对学生上交的学习记录进行审阅并提供反馈意见。原则上，辅导教师应对每个学生的“学习记录”至少审阅两次，并提供反馈意见。注意事项1．本形成性考核册在课程学习期间由学生妥善保管，课程结束后上交学...
