汇报以人为本构建创新型人才的育人环境(定稿)校以育人为本、师以敬业为乐、生以好学为荣——奋斗乡中心校教育教学经验介绍奋斗乡中心校拥有10处村小学，教学班66个，在校学生940人，教职工129名，其中现有高级教师1人，中级教师73人，省级骨干教师1人，市级骨干教师5人，县级骨干教师18人。近几年来，我校坚持以德立校，依法治教，民主理校，科研兴校为办学宗旨，按照“三个面向”的思想，全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，注重学生养成教育和创新能力的培养，培养学生独立的人格，健康的身心，扎实的读写算技能，良好的品行，科学的思维方式，高尚的审美情趣，形成了校以育人为本，师以敬业为乐，生以好学为荣的良好校风。校以育人为本在“校以育人为本”的办学方针的指引下，我校狠抓环境育人，加强校园文化建设。全乡10处村小学均达到合格小学标准，使学校达到美化、绿化、香化、净化，使校园成为当地精神文明的窗口。1995年被县政府评为精神文明单位标兵，2000年被县政府评为全面贯彻教育方针，全面提高教育质量先进学校，2002年被评为市级“双全”学校，2003年被评为市级课改先进单位，2004年被县政府评为精神文明先进单位。师以敬业为乐我校近几年来加强了师德师风建设，经常组织教师学习时事政治、文化、业务知识，努力提高教师的政治、文化、业务素质。一是在我校科研课题“快速作文”的实验过程中，多数教师能做到精批细改，有的教师为了批改作文是废寝忘食，通宵达旦，确实体现了教师的敬业精神。特别是我校的领导班子，转变了工作作风、工作认真求实、兢兢业业、经常深入教学第一线参加教学，指导教学，听课、评课、检查业务。本着公平、第1页共2页公开、公正的原则，对每位教师进行考核评估，为教师评模、晋级定级提供依据。与教师的切身利益挂钩，极大的调动了教师工作积极性，使我乡教师队伍的整体素质得到提高，先后涌现出市级优秀教师1人、县级优秀教师15人，县级课改名师2人，获市级公开课1人次，县级6人次，市级课改先进3人、县级课改先进5人，撰写论文150篇。生以好学为荣我校认真学习贯彻落实新课改的精神，积极推进素质教育，大力开展第二课堂活动，还孩子一个自由的天空，一切为了学生的发展，没有教不好的学生，只是没能找到教好他的方法，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，特别是我校在开展读书活动和古诗词诵读活动中，由于措施得力，学生积极性高涨，很多学生能认真记学习笔记，写征文和学习心得体会、办手抄报。为每个学生提供展示才华的机会，让学生自己去体验成功，获得乐趣，使学生乐学、爱学、把学习好看作是自己的荣耀。在全县写字和作文竞赛中均取得了好的成绩。今天的奋斗乡中心校，正以主人翁的精神，忘我的工作热情，投入到新课改的洪流之中，以先进的办学理念，超前的改革意识，勇于创新的实践精神，与时俱进，迈向辉煌灿烂的明天。校以育人为本、师以敬业为乐、生以好学为荣——奋斗乡中心校教育教学经验介绍第2页共2页
