2024年初级中学秋季教研工作计划教育科研是推动教育改革、改善教学方法的有效途径，是提高队伍素养和教学质量的核心动力，也是创办精品学校的必由之路。有效的教育科研必须与学校的实际进展要求和老师的日常教学活紧密联系，服务于教学，服务于育人，服务于老师进展。本学年，我们将结合学校实际，重点推动以转变教学观念为先导、以提高课堂教学效率为重点、以过程监控和案例讨论为基本形式的教学改革，打开我校教研工作新局面，实现科研促教、科研兴校的工作目标。一、指导思想以科学进展观为统领，大力实施素养教育，以加强教学过程管理为切入点，以深化课程改革为重点，探究课改新思路，总结课改经验，创新教研机制，提升教研成果，以提高课堂教学的有效性为目的，全面提高教育教学质量。二、工作思路围绕"一个中心"，突出"两个重点"，加强"三项讨论"，促进"四个提高"。（这是年初教研中心制订的总体思路）"一个中心"：即以课程改革为中心，探究有效课堂模式。"两个重点"：一是法律规范老师的教学行为；二是强化学科集体备课。"三项沟通"：校本教研的实效性沟通；老师专业化进展的有效性沟通；农村学校间的协同进展沟通。"四个提高"：一是提高老师实施新课程的能力；二是提高老师队伍的讨论水平和服务意识；三是提高课堂教学效益；四是提高教育教学质量。三、主要工作（一）、扎实推动校本讨论，努力提升老师专业水平学校要以校为本的教研制度建设为重点，进一步转变教研方式，逐步建立起了一套适合我校的教研工作运行机制，它将对提高我校教研工作的实效和水平起到很好的促进作用。本学期根据我校行政会议精神，加大工作力度，通过以校为本的教研制度建设进一步提高各教研组教学讨论的实效。第1页共6页1、为了充分抓好集体备课这个环节，提高老师的备课效果，要求各老师备课做到两度开发，三次备课。两度开发：一度是阅读相关的各种资料。二度是超文本教学，要求备课要把握好课程标准，要把握好今年各学科的考试要求，要迎合中考。备课还要有三个层次，首先要各人自主备课，然后在各自的基础上进行集体备课，最后，根据集体备课上的集体智慧，结合本人、本班的具体情况进行个人二度备课。2、为了提高老师的上课基本功，本学期教务处从以下两个方面做好教研课的开展工作：（1）为了进一步加强落实和动员老师积极开展校公开课，每期每位老师必须完成一节教研课。要求教研课有主题，教研课后要做好评课活动，并做好相应的记录资料。教研课活动要求本教研组全体成员都必须参加。（2）为提高青年老师的业务水平，本学期可有计划地开展青年老师教学能力大赛。参赛对象可定为40周岁以下的青年老师。参赛内容为说课、上课、评课。3、为提高老师间的互相学习和沟通，本学期必须在校长要求下进一步强化听课制度。我们将从以下两个方面对听课做出要求：（1）老师听课。语文、数学、英语老师一学期至少听12节课，其他学科老师一学期至少听10节课。为了进一步加强和督促老师的听课活动，我校将勤检查老师的听课笔记，认真检查并统计听课节数。对所有老师的听课节数做到每月公布一次。（2）行政听课。为了加强学校对老师上课情况的了解和促进老师听课的活动，学校所有行政人员每周必须听一节老师的课（全学期18节），听课后还要求检查上课老师的备课笔记，并有针对性的与上课老师进行沟通和评价。（二）、强化老师的课题讨论意识，深化学校的办学内涵本学期各学科老师应认真讨论课程功能、课程结构、课程实施、课程评价。选立一批课题开展讨论和探究。全方位推动我校的课题讨第2页共6页论工作，制造性地实施新课程，全面落实课程改革目标，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高学校课题讨论水平。1、促进课题的申报工作。引导老师从我们课堂教学的主阵地出发，认真去观察、去发觉我们教学实际中的问题，针对实际教学工作中出现的普遍问题确立新课题，制订切合实际的课题讨论计划。要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践，进行探究。在实践中思索，在探究中反思，在反思中改进，在改进中进展。以此提高各校老师组织开展同学的课题讨论工作。2、奖励措施：学校每学期对各科组教研活动...
