讲师夏祯电话13506207906第1页共13页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第1页共13页激励下属技能训练课程第2页共13页第1页共13页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第2页共13页一、目的1.提高洞察人是如何被激励的能力
2.制定确认下属动机的方式
3.寻求管理者能够影响下属动机的方式
4.确定提高下属激励水平的准则
5.为改善对下属的激励而制定一个行动计划
二、训练内容安排1.讲授"激励下属"的有关内容
2.确定激励因素
3.小组讨论
4.制定计划
三、目录1.教学指导纲要2.确定下属的激励因素3.激励--管理者的角色4.激励下属指南5.激励你的下属--行动计划第3页共13页第2页共13页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第3页共13页激励下属作为管理者,你在激励你的下属过程中扮演着一个关键的角色
你有这样一种职责,即劝说和激励你的下属,使他们的工作更有效
激励你的下属,使他们有效地达成目标,是你的职责,因此要求你:懂得如何促进工作;了解激励下属的方式;确认自己在激励下属过各中所扮演的角色
一、什么是动机动机是一种对人们认定他们自己达成满足需求目标程度的尺度
需求是复杂的,能通过各种工作以内或以外的方式获得满足
马斯洛把人的需求划分为七个层次
在一般情况下,当某个层次的需求获得满足后,就会产生更高层次的需求
通常需求不是静态的,它们根据经历和期望随时间和条件而发生变化
例如,在我们现在的条件下,大多数人认为生理和安全的需求是最基本的
但是,当一个人的工作和生活质量大大提高时,更高层次的需求就被认为是重要的
自我实现的需要求美的需要求职的需要尊重的需要社会交往的需要安全的需要生理的需要第4页共13页第3页共13页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海