2024-2024年沪教版三年下《乘除法计算》word教案教学目标：1.知识目标：复习用一位数乘和除，两步计算式题。2.能力目标：能正确熟练掌握两步计算式题的运算顺序。3.情感目标：培育同学仔细计算，及时检查的学习习惯。培育同学语言表达能力。教学重点：用一位数乘和除，掌握混合运算顺序。教学难点：计算的正确率（计算基本技能的掌握度）。教学准备：课件与礼物（书签若干）。教学过程：一、导入师：寒假已经结束，第一天开学，我们的好朋友乐乐就给大家出了一个问题（出示P2页问题，边出示边读题）。它想让大家先猜一猜，得到的可能是什么图案？生：一只鸡。生：可能是一朵花。生：猜不出，因为还不知道答案。师：请大家动笔算一算，涂一涂，看谁先得出结论，先得出结论的前5个小朋友就能得到欢欢送出的礼物。二、计算：1.同学独立完成P2练习，老师巡视后集体校对。个别题目在校对时说明运算顺序。（分层练习：1.用一位数乘和除；2.混合运算）76×8=60898÷7=1426×4=10432×3=96420÷6=7083×3=249936÷3=31243×8×3=1032809÷4=202……113066÷7÷6=733288÷6×7=336563÷8=70……34×327=1308444÷5=88……45527×4－1888=220357×3=1071132×2＋431=695858÷6＋158=301938÷7－45=894764－83×6=266647＋231×3=6862227×7÷6=259788÷4－89=1081214÷6=202……2生讨论1)答案（按一步计算的先校对，再校对混合运算）2)打五角星的说运算顺序（1、2、3运算顺序作比较。4、5、6运算顺序作比较）3)图案：一棵树。2.师：给前5位同学发礼物和讨论完整的同学发礼物。三、练习看谁速度最快，正确率最高4207÷7×3846－117×4984÷3＋195315＋185÷5724－324×23815÷7四、小结师：通过今日乘除法的计算，你想告诉大家些什么？附送：2024-2024年沪教版三年下《从算筹、算盘到计算器》word教案教学目标：1.知识目标：道计算工具的进展简史。认识算筹、算盘，知道算盘的结构，认识算盘各部分的名称；知道新型的计算工具——计算器，初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。2.能力目标：知知道如何用算筹、算盘、计算器表示一些数，并进行一些简单的计算。3.情感目标：经历从多种渠道搜集资料、整理资料的过程，了解数学在中国的悠久历史，感受中国人民的聪慧才智和社会的进步进展，激发爱国热情。教学准备：1.同学搜集整理的资料。2.小棒、算盘、计算器。教学过程：一、引入：同学们，前一阶段，我们通过多种渠道搜集资料，并在小组内沟通，已经初步了解了计算工具的进展史。出示课题《计算工具的进展》。你们都知道了哪些计算工具？（出示最基本的三种计算工具：算筹、算盘、计算器。）下面我们就请你们把小组合作的成果向大家做一个展示、介绍。二、沟通：根据计算工具的进展顺序逐一介绍，要求：1.简单介绍搜集整理资料的过程。2.各组成果展示、介绍。老师组织各组同学进行沟通，并根据同学的汇报适当加以提炼、指导或作补充介绍。要求同学对三种计算工具重点了解：算筹：了解算筹表示数的方法：一位数有两种表示方法——横式、纵式；多位数用纵横相间的方法表示数，“0”用空位。算盘：了解算盘的结构及各部分的名称。理解定位点的重要性，会读算盘上表示的数，会在算盘上拨出给定的数。尝试用算盘进行简单的加法计算。计算器：了解计算器的结构，初步掌握使用计算器的方法，并进行一些尝试练习。各组同学沟通之后，分别请同学说说听了介绍后的收获及疑问，并进行同学间相互解答。三、师生共同整理、小结：运用课件对这三种计算工具再加以补充介绍、加深了解。小结：听了大家的介绍，我们进一步了解了古人怎样用算筹记数、计算，随着社会的进步，科学的进展，又先后发明了算盘、计算器。因为算盘有着它特有的优点，所以延用至今，计算器的使用便利，让更多的现代人青睐，而且功能越来越多。四、反思、总结：通过学习计算工具的进展史，你有什么收获与想法？总结：通过这次的学习活动，我们了解的计算工具的进展，而且还明白了学习本领的途径有许许多多，通过同伴的合作能使我们的学习活动更有意义。今日你们的表现很精彩，信任未来新一代计算器的发明家会在我们这些小朋友中产生！
