2024-2024五年级下册学期教学计划一、同学现状分析本班现有同学96人，大部分同学学习习惯较好，基础知识掌握的比较扎实，但阅读习作方面略有欠缺。多数同学能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，能在老师指导下理解文章表达的情感，受到思想启迪。一部分同学读书多，知识面广，善表达，好写作。班上还有个别学困生课堂注意力不够集中，学习不得法，学习能力较差。这学期在教学要求及辅导上要注重对学困生在学习方法上的指导，通过抓两头促中间，进一步抓好同学学习习惯和各种能力的培育。二、教材分析：本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：人与动物，艺术的魅力，人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。综合实践学习安排了两次。其中第一次安排在第四组，为小综合；第二次“难忘学校生活”安排在第八组，为大综合。第二次采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第八组，共有课文29篇。精读课文14篇，略读课文15篇。这些课文内容丰富，文质兼美，时代感强。三、教学要求：1、在语言文字训练中，同学受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培育热爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。3、培育独立识字的能力。学习120个生字，要求能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。第1页共5页5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要继续培育理解含义深刻的句子的能力，提高阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓舞同学独立思考，勇于发表自己的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方式。6、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7、能听懂程度适中的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。四、教学重难点：1、词句训练始终是学校阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导同学自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使同学有更多的时间和机会练习朗读。3、阅读能力的培育始终是学校阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导同学学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受习作训练既是学校阶段的重点，也是一个难点。要切实培育同学写文尤其是写记叙文的能力。5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导同学了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。五、教学措施1、对同学加强学习思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，仔细学习，打下扎实基础。第2页共5页2、多方寻找资料，采纳现有的现代化手段，对同学进行直观教学，想方设法调动同学的学习积极性，使同学主动学。3、结合同学实际水平，精心设计教案，教学方法，对个别学有困难的同学加强个别辅导，努力提高学习成绩努力做好复习巩固，单元测试，考后析卷工作，针对薄弱环节有的放矢地搞好教学工作。5、加强观察指导...
