第七届“老师读书月”活动方案范文“世界读书日”全称“世界图书与版权日”。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。2024年，中国图书馆学会为了实施“提倡全民读书，建设阅读社会”为宗旨的“知识工程”，在全国范围内举办大型活动让全国公众都知道“世界读书日”。2024年，我校开始在每年四月世界读书日前后举办“老师读书月”活动，每一届都有活动主题第一届“读书，我们必须的生活”，第二届“共读童书，相约童年”，第三届“走进教育名著，构筑合宜的大脑”，第四届“读点教育随笔吧”，第五届“研读新版课标，更新课程理念”，第六届“阅读成语，丰富人生”。2024年，借“标准化学校建设”的契机，本届老师读书月确定了“让馆藏图书重焕生机”的主题。图书室是学校必备的基本设施，是老师科研从教的给养基地，也是学校书香最浓郁的地方。如何让图书室的馆藏图书“活”起来，有效发挥其应有的作用和价值，显得尤为重要和迫切。二、活动目的与内容1.以“老师读书月”活动为平台，激发老师的内在阅读动力，养成终身阅读的习惯。2.整理学校图书馆藏书，让尘封的图书重新焕发生机，发挥馆藏图书的作用和价值。3.每位老师在活动期间至少借阅一本馆藏图书，仔细阅读思考，写好读书笔记和心得。三、活动安排与要求1.时间安排4月1日—4月30日为第一阶段，整理学校图书馆藏书。在图书管理员指导和带领下，全体老师分组整理图书，码书排序，登记注册，第1页清洁上架，有合作，有分工，打造图书馆干净有序的环境，为全校师生提供舒适的借阅空间。5月1日—5月31日为第二阶段，图书借阅，组织阅读沟通。图书种类不限，教育教学、文学名著、生活百科均可。以语文、数学、音体美三个教研组为单位，仔细开展读书沟通活动，让读书与校本教研工作有机结合，促进老师个人素养的提高。6月1日—6月30日为第三阶段，撰写读书笔记和心得。读书心得要求原创，不得从网络抄袭下载，一经发觉，取消评奖资格，并全校通报。字数1000字左右。请于6月30日前发到校讯通个人博客，也可打印出来。学校组织评选，奖品将于9月老师节表彰大会上颁发。2、活动要求和拓展与河南省教育厅关工委《书香家庭、亲子共读和书香校园》活动相结合，在同学和家长中，以亲子阅读的方式开展读书活动。推举的阅读书目由省活动指导委员会在专家推举的基础上确定。学校根据需要按书目购置一定量的图书充实图书馆（室）供同学借阅，有条件的家庭根据自愿原则，自行购买。积极参加省市级的“千名阅读之星”、“优秀读书辅导老师”、“书香家庭”和“书香校园”的评选活动。并为2024年“中心”第十届学校生课外阅读知识竞赛选拔种子选手，让图书馆成为同学健康成长的第二课堂。附活动倡议书一篇优秀老师是读出来的文张硕果优秀老师是读出来的，对闫学老师的这一观点我非常认同。一个老师的视野和高度，在很大程度上取决于他的脚下垫了多少本书，读书是一个老师朝向优秀的必由之路。但在老师阅读中我们还需有一些理性的思考和认识。第2页读书是个人的事情，读书要从他律走向自律。现在很多学校通过成立读书会，甚至用各种方式奖励老师读书，的确有些效果，但效果却是有限的。因为读书首先是个人的事情，读书假如不能从他律走向自律，阅读就难以成为老师的生活方式。把读书与许多功利性的东西挂钩，虽然在短时间内能够激发老师们阅读的动力，但长期下去很难变成老师的自觉行为。对于老师来说，不能把读书变成装点门面和炫耀的资本，应该变成像呼吸一样变成简单而自然的事情，变成团队的一种文化，让“最近在读什么书？”变成大家见面打招呼的常用语。学会从被动阅读到享受阅读。《老师月刊》主编林茶居先生曾经和我分享了一个对联，“上有天堂，下有书房”，我想，只有那些从内心里真正热爱阅读的人才能够体会到它的美妙的，体会到坐拥书城的幸福。从忍受教育，到享受教育，从被动阅读，到享受阅读，这个过程会受外部环境的影响，但更多的时候，是看一个老师拥有怎样的教育哲学和生活哲学，这决定着他在教育和生活中的生存状态。把握读书的质与量，避开自己变成简单的...
