2024-2024年第二学期六年级语文学科工作计划一、指导思想仔细学习领悟新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的，培育提高同学的语文素养、品德修养，调动启发同学的内在学习动机，全面促进同学的进展。把培育同学利用已经掌握的知识，解决问题、分析问题的能力，全面提高孩子们的语文素养作为工作重点。二、同学情况分析本班共有同学55名，大部分同学胆子较大，个性淳朴。从语文学习情况来看，同学的语文基础知识日渐扎实，但同学的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较仔细地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分同学不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够干净；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是同学的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；需要加紧辅导与帮助。朗读能力有所提高，有一半左右同学有较强的朗读兴趣。本学期我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓舞，扎实同学的语文基本知识，提高同学的语文能力。三、本册教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点2、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会异型合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感四、教学措施第1页共4页1、加强阅读教学。仔细培育同学阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会同学学习上，把每篇教材当成“子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高同学的语言感悟能力2、重视口语交际训练。正确把握口语交际的任务训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起同学听、说的兴趣，鼓舞他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。3、一丝不苟地抓好作文训练。仔细备好每节作文课（指导的、讲评的），加强作文的面批，鼓舞怎么想就怎么说就怎么写，注意拓开同学作文的思路，培育作文的兴趣，在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的基本功，每周完成一篇周记。4、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每天一诗、每天一个好句的背诵积累，阅读体现“课内打基础，课外求进展”，指导同学学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织同学进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。5、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想；围绕中心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。6、利用资源优势，进行开放教学。开放课堂教学，让同学在自然中学习语文；改革语文评价，关注同学学习的方法与过程、情感态度与价值观，重视语文实践能力的培育与提高。7、重视同学自主学习精神的培育，养成同学良好的学习习惯。在作业布置上，还给同学作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；第2页共4页在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个同学设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由同学自己算出平常成绩。8、加强自己的科研意识，重视同学的学习过程和课堂的变化给同学带来...
