第1页共5页【仅供参考】班集体赏识文化建设方案部门：_________姓名：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）班集体赏识文化建设方案班级同学在自主学习、自主管理、班级荣誉感等方面每个同学都表现得越来越优秀。但在学校组织的活动中，在班级任务完成、课堂评价、岗位责任完成情况评价中，却不难发觉多数孩子更善于指出同学的不足、缺点、做得不够好的地方，而很少用赏识、宽容的眼光去评价同学。有的学习组长指责其他小组长：“他们组的那个同学上课常做小动作，××同学身为组长不管，我们的××学科老师常常批判他们组纪律差！”小组内，同学间也出现类似情况：“××同学不交作业，上课总是说话！”这样下去，非常不利于同学间的友好团结，更不利于形成具有凝聚力的班集体，针对班级存在的这一实际问题，制定以下班级赏识文化建设方案。一、指导思想赏识是人性的渴望，赏识亦是智者之举，赏识更是非常有效的激励手段，赏识能够形成一种良好的班级文化氛围。“以人为本”，坚信每个同学都能成才，努力挖掘同学各方面的潜能，以“发觉美、欣赏美、制造美、展示美”等赏识理念为指导思想，开展赏识教育，建设班级赏识文化，促进同学进展。首先，“赏识教育”是让家长和老师走进孩子心灵，发觉孩子的闪光点，让家长、老师、孩子成为朋友共同成长，是让家长和老师日日赞叹，孩子天天欢乐的教育。其次，“赏识教育”是培育孩子善于发觉、赏识伙伴闪光点的优秀品质，让孩子和孩子成为朋友，共同成长的教育，是让孩子在互相欣赏中，享受进步、促进成长的教育。再次，“赏识教育”还是自己对自己的赏识，发觉自己的优势，改进存在的不足，确定自己“向美目标”，进而向着既定目标努力。二、建设目标建设以“赏识”为核心的班级管理目标，班级目标指向“赏识”：把班级建设成为班级环境洁净优美、小组学习扎实有效，同学个个勤勉上进、多才多艺，课外活动丰富多彩，初具赏识文化特色的班级。把同学培育成德智体美劳全面进展、学习创新齐头并进、积极乐观、身心康健、自主求真的现代小主人。第2页共5页三、具体内容在赏识理念的引领下，班级各项工作的开展均贯彻赏识教育理念，实行各项措施使赏识理念在行动中落实，形成班级独特的精神文化。（一）班级文化理念１．班风：发觉美、欣赏美、制造美、展示美２．班训：真诚赞美团结向上３.口号：天生我材必有用（三）室内文化建设精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境具体布置如下：1.教室内：①前黑板右上方悬挂国旗图案，渗透爱国、爱家乡、爱集体美的思想观念。②后黑板有关“赏识”的名人名言、经典故事、每周德智体美劳等方面的最美同学，每周更换内容。右侧挂一钟表，督促同学要珍惜时间。③左侧墙前展板悬挂班风、班训、班标、班级各项规章制度、班级荣誉、最美的人物事迹等，可以起到榜样和示范作用。④左侧墙后展板专门展示同学最美的字、最美的文章、最美的画、最美的手工作品、手抄报等优秀作品。2.设置文化角（1）图书角第一层设为文化角，准备三个活页本子，分别记录以下内容：同学在家庭生活中，在班级活动中，在学校生活中，无论何时，只要有些许进步都将其表现写在三个活页本子上（记录者可以是自己、同学、组长、班委、家长、老师等）。每周班会课上，班主任给以公示、评价、表扬、激励。孩子的优秀能通过这三个本子表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓舞，增强班级文化气息。就像万平老师说的：“对于孩子的小善也会给以大力表扬，使其积小善，而为大善，绝不忽视孩子的小小的善心、善举。”3.图书角第二层、第三层设立读书角，安排图书管理员，每名同学带两本书存放在班级，资源共享。第3页共5页4．设立卫生角。（三）班级文化活动1．读一本好书，让同学在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。2．“夸夸我的小伙伴”活动：赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。赏识同学，发觉同学的一两个优点，对同学进行赞扬。3．“夸夸我自己”活动：赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。家长、老师、同学眼中的我，我对自己的评价。4．魅力展示活动：分享“...
