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2024春苏教版品生一下《小手拉小手》word教案设计VIP免费

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2024春苏教版品生一下《小手拉小手》word教案设计教学内容:一年级苏教版《品德与生活》第二册第11课。教材分析:本课的安排让同学能负责任、有爱心地生活;动脑筋、有创意的生活。爱心的培育,是人的成长过程中重要的内容之一,它贯穿在人生的整个进展进程之中。《小手拉小手》一课的活动是让同学在成长的过程中知道,遇到困难应该学会求助,同学之间应该互相帮助。在互助中学会爱,在爱中体验欢乐,在欢乐中幸福地成长。设计理念:品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培育品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标,就得摈弃传统的教学方法,紧密联系同学的生活实际,通过开展一系列有目的活动,让同学在活动中得到感受、体验、探究和感悟,并从中得到情感的沟通、良好习惯的培育及能力的进展,即以活动促教学实效,以活动促自主进展。学案学习目标:1、排练小品《亮亮铅笔断了》。2、上网或查资料找找歌曲《小手拉小手》。学习内容:1、排练小品《亮亮铅笔断了》。2、小品当中一些问题的设计:(1)讲述做作业时,亮亮不小心把铅笔摔断了,又找不到小刀,这时亮亮怎么想?(2)小朋友们,你们看完这个小品之后觉得芳芳说得有道理吗?你想把你的想法告诉大家吗?那你们觉得亮亮做的怎么样?巩固案1、会唱歌曲《小手拉小手》。2、会根据歌曲进行表演。3、课后同学们要多互相帮助,你帮我,我帮你,让彼此都很欢乐感觉欢乐就这么简单。回家后也力所能及地帮家长做点事。教案活动目标要求:1、情感与态度:通过指导同学遇到问题学会求助及互相帮助,培育儿童爱同学、爱集体的思想感情。2、行为与习惯:了解并学会求助时要用文明用语,培育与同学团结友爱的谨慎,养成乐于助人的良好习惯。3、知识与技能:通过儿歌学习和小品表演,使同学初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。4、活动过程与方法:引导同学尝试运用不同发方法开展与同学的互助古活动,探究在学习与生活中遇到问题时的解决方法。活动准备:1、排练小品“亮亮铅笔断了”。2、制作一个简单的课件:截取两个生活的画面。3、配乐儿歌《手拉手》。4、歌曲《小手手拉手》。5、爱爱鸽头饰一个。活动过程:活动(一)创设情境,提出问题,导入新课1、(老师有意把两支削好的铅笔不小心掉在地上,铅笔摔断了。)导语:小朋友,你们看老师不小心把铅笔摔断了,可又没带小刀,你们有碰到这种情况吗?那么,当你遇到这个困难时,会怎么办呢?(同学发言讨论)那下面让我们看一下亮亮同学遇到这个困难时又是怎么样的呢。2、小品《亮亮铅笔断了》,讲述做作业时,亮亮不小心把铅笔摔断了,又找不到小刀(讨论这时亮亮怎么想?)就在这时同桌芳芳来了,亮亮就就大声对她说:“借我一支铅笔。”可芳芳认为亮亮不是自己的好朋友,拒绝了。3、小朋友们,你们看完这个小品之后觉得芳芳说得有道理吗?你想把你的想法告诉大家吗?(同学发言沟通)那你们觉得亮亮做的怎么样?(同学发言沟通)。(使用礼貌用语)(课件出示一颗“爱心”)4、讨论后,重复小品中遇到困难的情境,让大家来做亮亮的同学,共同、自由的来演这个小品,真实的表现自己怎么来帮助亮亮。5、同学们想一想,在你遇到困难时,你是如何向别人求助的?同学是怎样帮助你的?活动(二)爱心互助系列剧,明理导行出示投影:1、盼盼口渴了,可是忘带水杯了。2、下雨天,强强没带雨伞,和同学又不同路。3、宁宁和同学玩,不小心把腿摔破了。老师:遇到这样的困难,假如你是盼盼、强强或者宁宁,你会怎么办?先同桌两人商量一下吧。(同学讨论好了,举手发言)老师:假如你是盼盼、强强或者宁宁的同学,你会怎样帮助他?请你只要选一个来说说。(让同学自由说)老师小结:(1)盼盼,你看有这么多小朋友帮你想办法,你一定能喝到水了,有困难,可别老是抓头摸耳朵不知该怎么办了。(2)同学们说出了好多帮助强强的办法,有时候,帮助了同学,自己却吃了苦头。有的同学他把伞借给了同学,自己却淋着雨回家,不但会感冒,还会挨家人的批判呢!所以,帮助人要讲究技巧,要尽自己最大的努力去帮,自己能力达不到的要请求大人帮助。...

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