2024-2024年青岛版科学六下《探究宇宙》教案教学目标：1．会查阅、整理从书刊及其他信息途径获得的关于宇宙、探测工具、航天大事记的资料；能用自己擅长的方式表达讨论结果。2．乐于合作与沟通；认识到科学是不断进展的；意识到科学技术对人类与社会的进展有着积极的促进作用。3．了解人类对宇宙的探究历史，知道一些重要的探测宇宙的工具，了解到人类探究宇宙的过程和所付出的艰辛，关注我国空间技术的最新进展。教学准备：搜集并整理有关望远镜以及宇宙探究的进步、世界各国航天技术进展历程的相关资料。案例背景分析：本课的准备活动搜集并整理有关望远镜以及宇宙探究的进步、世界各国航天技术进展历程的相关资料。教科书背景图暗示了人类探究宇宙的历程。教学过程包括两个活动。活动一：人类是怎样观察天体的？教材出示不同时期不同类型的望远镜，并通过资料卡了解望远镜的进展及人类观察天体的进展历史；活动二：走进航天展厅。展示了世界及我国航天技术的进展历史，使同学充分认识世界，特别是我国航天事业的成就及现状，增强民族自尊心和自豪感。拓展活动提出进一步了解人类探究宇宙的意义，提示同学课后进一步深化讨论探究宇宙的深远意义，拓展同学的认知空间。【教学过程】一、谈话引入新课：茫茫的宇宙浩瀚而神奇，自从有了人类以来，人们便对它充满着无限的遐想：宇宙从哪儿来？它到底有多大？并为此不断地对宇宙进行探究和讨论，今日我们就来看看人类是怎样探究宇宙的。（出示课题）二、了解人类观察、探究宇宙的过程：（一）了解古人对宇宙的探究。1．谈话：在科学技术不发达的远古时代，人们看到一些自然现象，由于无法解释，常常通过编撰神话、传说来寄予他们对宇宙的迫切了解与探究宇宙的强烈愿望。2．利用多媒体向同学讲解神话故事：盘古开天辟地、女娲炼石补天、嫦娥偷药奔月、夸父持杖逐日。3．讨论：通过神话故事我们了解到，在没有先进观测仪器的远古时代，人类是怎样认识和观察宇宙的？4．小结：古人对宇宙的探究主要靠肉眼来观察的，并常常为一些无法解释的自然现象编纂神话寄予理想。【通过神话故事，使同学了解古人对宇宙的探究工具是简单的，收获也是较少的，也为后面讲解先进的观测工具做铺垫，使同学体会到科学技术的不断进展，为人类探究宇宙提供了帮助。】（二）了解宇宙探测工具的进展。1．谈话：人类最早观测宇宙的工具是望远镜，关于望远镜你有哪些了解？2．借助多媒体介绍望远镜：（1）折射望远镜：最早的天文望远镜是折射望远镜，是意大利天文学家伽利略在1607年发明的。他用这架望远镜观察到了月球上的环形山以及木星的4颗卫星。（2）反射望远镜：1672年牛顿发明了世界上第一架反射式望远镜，能更清楚的观测到比较暗的天体。（3）射电望远镜：好比是天文学家的“顺风耳”，随着地球的运动，望远镜扫射天空，接受天体发来的无线电波，天文学家就是通过它捕捉来自宇宙的各种信息的。（4）空间望远镜：自1957年世界上第一颗人造卫星上天以来，全国先后发射了数以百计的人造卫星及宇宙飞行器用于天文观测。著名的哈勃望远镜是目前世界上最大的空间望远镜，人们把它的诞生看成是天文学走向空间时代的一座里程碑。3．讨论：了解了这么多的望远镜，你认为望远镜是怎样帮助天文学家提高探究宇宙的能力的？科学技术是怎样影响望远镜的进展的？同学讨论沟通。【组织同学介绍沟通不同类型的望远镜及其进展，并给予同学充分的沟通时间，使同学大胆发言，激发同学参加学习的积极性和主动性。】4．了解其他观测工具。在地球上用望远镜观察宇宙，获得的信息毕竟是有限的，只有到太空中观测，才能获得更多的有关宇宙天体的信息，因此人类向太空中发射了许多宇宙探测器。你们已经查阅了很多的资料，现在各小组把自己的资料，和大家分享一下。同学整理资料并沟通。讨论：你还知道哪些人类探测宇宙的工具？它们都有什么用途？你认为探测宇宙最好的方法是什么？同学讨论沟通材料。【资料的沟通和补充，可以有效地弥补同学思维的单一性。老师应鼓舞同学从多种渠道进行搜集资料，了解先进的探测工具。】三、引导同学了解我国探究宇宙所取得的成就。1．谈话：自古以来...
