2024年5月语文备课组工作计划与2024年5月财务工作计划1汇编2024年5月语文备课组工作计划本届同学试行课程改革一年,在这一年语文教学探究中,努力营造轻松民主的学习氛围,同学能积极参加、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的习惯,采纳写随笔和作文相结合的方法,同学把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作习惯,提高了写作能力
一年课程实验改革,取得了一些可喜的变化和成绩,但也发觉了诸多缺漏,需在本学年中,探究新方法,实行新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让同学打好语文基础,提高语文能力和语文素养
存在问题如下:1
注重了对同学思维的激发,问题探讨、口头沟通
忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达
语文能力重要标志:除了有灵活的思维外,一要有丰富的生活积累,二要有丰富词汇积累
对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象
以本文为载体提高同学的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多
部分同学学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师
调动其主动性、积极性是关键
读课外书对丰富同学知识有帮助,但效果不明确
针对以上情况和英才树立四种意识,高起点、高定位的目标,具体实行如下措施
采纳灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采纳竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词第1页共5页汇作为同学语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标
挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与同学经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系
比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料,直观现象展示给同学并与课本结合
学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景,再现给同学,让他们有身临其境之感,将学习语文富有时代生活气息,提高同学学习的积极性和学习效果