(2024-2024学年度第二学期)数学特长生培育总结一、首先明确培育目的和思路开展特长生的培育，其目的是培育兴趣、进展特长，充分激发同学大脑活动，挖掘其潜能，训练其技能，提高竞技水平，让同学在生动活泼、轻松愉悦、快乐有趣的氛围中，学习新知识，掌握新技能，砺炼坚韧品质，提高同学综合素养。二、在开学之初确立合理的培育目标（1）、以培育同学的创新精神和实践能力为主线，注重同学多种能力的培育（2）、在辅导、培训、竞赛等活动中培育同学良好的道德品质和行为习惯，提高立思考和动手操作的能力，学会自主创新、学会思考。三、对培育对象进行理性分析何韵翎对于数学有较扎实的基本功，同时有一种执着追求的刨根问底的劲头对于数学有积极独特的理解。蒙博富该名同学在数学上有不错的逻辑思维和分析推理能力。直以来数学绩非常的稳定和突出，一直位居全班第一的位置。常规的课堂学习已经不能满足他的求知欲，因此有必要为其提供更有价值的数学学习。张夏爽在数学活动中，该生的数学技能不是最突出的但是他对学的兴趣非常的浓厚，且数学的基础知识非常扎实，因此只要提高技能的训练，数学成绩和数学能力会有一个很大的提高。李梅平常不善言语，但在数学思维上非常的敏锐，常常能发觉隐含在文字下的数学知识。四、对培育措施和方法的总结如下：注重创新教育的培育。在平常的数学教学中，尽力让每个同学都敢想、敢说、敢做；并且以自主探究式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个同学的心灵。其具体做法是1、每节新课之前，我都组织同学预习课本并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论讨论。第1页共3页2、定期的进行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。3、在课堂教学中，有意制造出一些错误，让同学大胆地给予指正。在课堂教学中，有目的性的培育，比如一些思考题，就应该让这些同学多磨练磨练。每节课后给数学特长生留一些思考题，课后沟通。4、定期组织同学在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让同学在活动课上沟通讨论。5、发动同学自办数学小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
