2024-2024年北师大版品德与生活一下《寒假生活沟通会》WORD版教案1活动目标：1、情感、态度、体验：重温、分享寒假生活的愉快体验；体会与同学、老师重逢的喜悦2、品德、行为、习惯：能与同学老师亲切友好地沟通；同意与别人分享自己的感受或物品；初步养成良好的假期生活习惯和意识。3、社会常识：介绍和沟通寒假的见闻和收集的物品。4、能力、技能、方法：相互沟通寒假中学会的各种生活本领。活动准备：1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单总结。2、用废旧电视纸箱做一个“电视框”，利用“电视”演播“寒假的故事”。3、制作心情箱，上面贴上表示心情的图片。4、同学带来寒假收集到的最喜爱的东西。活动过程：第一课时寒假故事会一、导入。小朋友愉快的寒假生活很快结束了，我们三毛红领巾广播电视台的小记者特地来到了我们一（1）班来采访，请大家积极配合，踊跃发言。二、小记者采访。1、儿童小记者手持自制话筒引出话题：“我是三毛红领巾广播电视台的小记者我们红领巾广播电视台下周三要开一个寒假生活故事会，今日我特地来一（1）班采访听听同学们的寒假故事。”2、话题一：你喜不喜爱过寒假，为什么？（同学自由发言。）话题二：寒假中，同学们每天都在做些什么？（四人小组讨论。）要点：鼓舞每一个儿童都能参加讲述，尤其是那些不爱说话、比较内向的儿童老师可以在听其他儿童讲述的时候，与他们坐在一起，悄悄问问他们有没有同样的经历，还有没有更有趣的事，鼓舞他们去讲一讲。三、全班观看“电视”。各大组派1-2人去“电视”上讲故事。四、我们来分享展示台。将带来物品分“玩具台”、“图书台”、“识字罐台”、“其他”四个台进行展示。要点：1、引导儿童互相讲述、沟通，如玩具如何玩、书里的故事、识字罐里装了的字从哪里学来的等等。第二课时寒假生活“是与非”一、“站队”游戏1、把教室里的桌子椅子放两边，儿童站在教室中。2、老师说出各种寒假生活情况：睡懒觉、过度看电视或玩、暴饮暴食等。3、儿童根据自己的情况分别站到“是”与“不是”的队列，2名儿童计数、记录。4、统计出假期生活中各种情况的人数，并在黑板上公布出来。二、根据统计，引导我儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。三、针对“睡懒觉”、“过度看电视或玩电子游戏”等影响新学期学习的情况，引导儿童工讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活法律规范。附送：2024-2024年北师大版品德与生活一下《寒假生活沟通会》WORD版教案2课题寒假生活沟通会教学目标1、情感、态度、体验：重温、分享寒假生活的愉快体验；体会与同学、老师重逢的喜悦。2、品德、行为、习惯：能与同学老师亲切友好地沟通；同意与别人分享自己的感受或物品；初步养成良好的假期生活习惯和意识。3、社会常识：介绍和沟通寒假的见闻和收集的物品。4、能力、技能、方法：相互沟通寒假中学会的各种生活本领。教材分析重点介绍和沟通寒假的见闻和收集的物品。难点能力、技能、方法：相互沟通寒假中学会的各种生活本领。教具1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单总结。2、用废旧电视纸箱做一个“电视框”，利用“电视”演播“寒假的故事”。3、制作心情箱，上面贴上表示心情的图片。4、同学带来寒假收集到的最喜爱的东西。教学过程第一课时寒假故事会一、导入。小朋友愉快的寒假生活很快结束了，我们三毛红领巾广播电视台的小记者特地来到了我们一（1）班来采访，请大家积极配合，踊跃发言。二、小记者采访。1、儿童小记者手持自制话筒引出话题：“我是三毛红领巾广播电视台的小记者我们红领巾广播电视台下周三要开一个寒假生活故事会，今日我特地来一（1）班采访听听同学们的寒假故事。”2、话题一：你喜不喜爱过寒假，为什么？（同学自由发言。）话题二：寒假中，同学们每天都在做些什么？（四人小组讨论。）要点：鼓舞每一个儿童都能参加讲述，尤其是那些不爱说话、比较内向的儿童老师可以在听其他儿童讲述的时候，与他们坐在一起，悄悄问问他们有没有同样的经历，还有没有更有趣的事，鼓舞他们去讲一讲。三、全班观看“电视”。各大组派1-2人去“电视”上讲故事。四、我们来分享展示台。教学过程将带来物品分“玩...
