2024-2024年北师大版品德与生活二下《人人有长处合作力量大》WORD版教案1教学目的1.认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。2.能与同学合作，共同做事。教材分析重点认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。难点能与同学合作，共同做事。教具及电化教学手段小笑脸贴画；《你我手拉手》音乐课件教学步骤、内容方法修改意见（一）让你了解我师：同学们好！我是你们的新朋友，你们想认识我吗？生：想！师：那好，你们想了解什么，尽管提问！生：老师，您叫什么名字？师：我叫姚颖，我非常喜爱交朋友，你们同意和我成为好朋友吗？生：（齐声）同意！老师走向同学，握手问好。生：姚老师，您几岁了？师：几岁？我给你们出道数学计算题，再过2年我30岁。生抢着回答)28岁!师:你们脑子真灵!师:这不公平,怎么老是你们问我呢?得反过来,你们也试着学老师介绍自己。谁先来？生1：大家好！我叫×××，我最喜爱唱歌，我还参加了学校合唱队。师：那咱俩有共同爱好，握握手。生2：大家好！我叫×××，我的特长是书法和绘画，大家叫我小才女。师：是吗？过会儿让我们大饱眼福看看你的作品，行吗？师：我发觉同学们很大方，都想让别人了解自己。现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、欢乐的我，好吗？同学积极性高涨，个个跃跃欲试。（二）“为同学喝彩”才艺展示会师：那怎样展示自己呢？谁有好主意？这样吧，小组进行讨论，看谁的点子最新，我们一起来采纳！同学进行沟通。生1：扮演大风车的小记者，来一个外景拍摄才艺表演。生2：制作一张“我之最”星星卡，进行自我展示。生3：现场表演自己的拿手好戏！生4：我有个好主意，我们来做一个游戏，叫“猜猜他是谁”，由一个同学介绍另一个同学的特点，让大家来猜猜他讲述的同学是谁。生5：我给他补充一点建议，还可以把一名同学的眼睛蒙起来，说一个自己的好朋友，然后请被提到的同学与另外几名同学站到一起，让他摸一摸、听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。生6：我还有一点补充，可以画漫画让大家猜图画中的人物。师：这些办法太好了，你们个个都像小诸葛！干脆这样,我们来一场“为同学喝彩”二（4）班才艺展示会，行吗？（老师电脑显示主题，配有背景图片）你们选择自己喜爱的方式来进行展示。同学自由组合成各展示小方阵，进行准备。同学展示才艺。第一组小记者现场采访师：谁同意接受采访和扮演小记者呢？许多同学都举起了手。师：那好，你们自己来安排！生1：大家好！我是《大风车》剧组的主持人月亮姐姐，我们节目中有一场“为我喝彩”才艺展示会，今日特意来咱们班抓拍外景镜头，谁来试试？生2：我擅长跳舞，我给大家来一段独舞《喜洋洋》。生3：我会吹笛子。师：正好你们一起合作，一个伴奏，一个跳舞。同学表演。生1：刚才他们的音乐和舞姿真优美。王××，听说你最具有表演天赋，今日来一段？生4：好的，不过要和我的好朋友一起来表演小品《卖拐》。生1：没问题，掌声欢迎！第二组“猜猜他是谁”师：刚才的场面真精彩，接下来我们来个游戏――“猜猜他是谁”这个活动由刚才发起人来主持，老师也来参加。生1：（展示自己的漫画，投影打出）看我画的这个人，他是谁？生2：下面我们请老师来蒙上眼睛，让她来猜！第三组“我之最”星星卡展示师：最后剩“我之最”星星卡队了，俗话说，好戏在后头，你们会给大家带来什么新感觉呢？生：我的星星卡做成了天线宝宝的形状，因为我最喜爱看动画片。这上面写着我最自豪的是打乒乓球、游泳。师：是吗？那你给大家来几个打乒乓球的动作。那好，和老师对打，准备接球！师生模拟打乒乓球的动作。师：（走近一没有举手的同学）那你呢？同学沉默，老师发觉她的卡片上没有写自己的优点。师：告诉老师，怎么没写？生：我没有什么特长。师：×××说她没有什么特长展示，真的吗？大家帮她找找，在你们眼中，×××的什么最棒？生1：她的字写得好！生2：她爱帮助人。师：你看，同学们帮你找到了这么多优点，是不是？同学点点头。师：其实，我们每个人身上都有闪光点，你们一定要自信。好了，我发觉同学们的小卡片上的内容可真丰富，谁来说说?生1：我设计的...
