《狗十三》——的观后感2 VIP专享VIP免费

《狗十三》——的观后感狗十三，英文名《EinsteinandEinstein》，经历了真假爱因斯坦后的“懂事”与“长大”。电影的整体基调是令人难过的，而且是一种禁锢在亲情框架下无法被主动改写的无奈。归根结底，青春学会的唯一核心就是“麻木接受”。我们盼望长大，因为成长的过程有太多的揪心和残酷，能不能干脆一跃而过…剧情不再赘述，很多大号都写了，再写，恐怕这一篇过长了。1.在学校，这篇文章应该会被叫做：《狗十三》观后感。僵硬的应试教育，“模板”已写好，照着改就好。发散性思维是什么?起码我的教育阶段没被实践过。发散性思维表现为思维视野广阔，并呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。(百度百科)相比具有答案唯一性特性的理科，文科类的考试应当呈现出多样的回答方式，因为不同的人对于文字组合的理解不像数字那样单一具体。可是，当我们给出的回答超出了“参考答案”的范围，即使与老师激烈的探讨，老师也会拿出终极武器让你认怂终止话题：这么写不得分。(太有杀伤力了)“参考答案”确实有给出一些思路，但仅仅局限在纸面上给出的那几行字而已，以外的回答就得看老师的“酌情给分”了。因此我们的思维经常被看似是多角度的“参考答案”给圈住，一旦发现自己想的不在其范围内，就会第一时间擦掉自己的答案而不做探究，然后去想尽办法自我说服，研究去接受“参考答案”。有没有想过：那些所谓的“参考答案”其实可能只是答案撰写人的个人己见而已?而且，凭什么他们就可以去肆意揣测文章作者的写作意图，我们就只能跟随他们的思路?(讽刺的是，原作者做着根据自己文章列出的问题，都可能得零分)2.2020年，未上映的“狗十三”。那些演烂的被意淫美化过的青春美好故事与被严格审核的“青春期必吃的暗黑料理”，究竟是什么样的真实不允许被大众看到，但却处处时时发生?我们该以何种方式去面对那些我们早就该去面对但却被试图掩盖的社会真相?是一群什么样的人在以什么样的标准去决定什么样的电影是否可以呈现在我们眼前?青春，伴随着青春痘的，还有青涩萌芽的爱情，这也被许多小说和影视剧作品用来作为输出捞金的题材，美好的事情，一是容易被买单，二是审核通过没难度。反而是能够揭露社会问题进而引发人们深入思考的题材，在面世的道路波折重重。《狗十三》本应于2020年上映，但却因为过于真实残忍揭露现实而被延迟至今，但也表明了内地电影市场开始对多元化题材的接受程度。3.英语兴趣小组。你擅长和喜欢什么并不重要，因为那是“应该的”，我们经常被告知：拖后腿的才是“应该被关注的”。只有当我们擅长和喜欢的东西带来了切实利益(物理高分被保送)才会引起注意。通常我们把宝贵的时间都放在了即使是努力也收效甚微的事情上，这正是对“全面教育”的绝好实现。究竟什么是“全面教育”?我们学会一直去弥补那些我们不擅长(且就算去弥补也不会起作用)的地方，而非去研究擅长的，所以我们难以学会看到美好事物，并可能被那些不擅长却还需要尽力弥补的东西打击信心。那些闪光点被忽略，是我们变得平庸的原因之一。另外，叫错老师的名字，表明了家长对孩子教育期的低参与度(或忽视)。许多家长对孩子的了解程度可能不如整天面对一群学生的老师多，他们更多知道的可能是上司领导客户的喜好，这可能没错，但颠倒了位置。4.暴力改写兴趣小组。面对出于热爱而执意要选择物理小组的李玩，父亲在说错老师姓的情况下“好言相劝”，但仅仅是几句毫无说服力甚至让人讨厌的劝说之后，面对老师的“可能会保送”的诱惑，再无耐心，推开李玩自己动笔改成了英语小组。事后居然在校园里众多学生面前用钱来试图哄李玩。上学本是孩子学会做出选择和取舍的时期，家长出于“我吃的盐比你吃过的米还多”(或者“你小孩儿什么都不懂”)之类的言论来搅乱孩子的正常成长过程并用职场套路去“补偿”，这是一种变相的来自家长且难以拒绝的侮辱，原来，自己的内心所爱只值几百块钞票。今后，你怎么能让孩子学会去做世间面临的无数衡量?或者，钱可以摆脱一切，在金钱面前，你内心的选择不值一提，这样扭曲的价值观你一定要先于社会提前“喂养”孩子吗?原来...