别出心裁的总结会记得我最成功的一个学年工作总结，是在我当班主任的头两年。当时的我激情满怀，那年我教三年级，在快要结束功课的前两周，我便在着手准备工作总结，每一年的总结我总是先对期末的考试做个小结，找出学生表现好的地方，再找出学生需要改进的地方，最后布置作业，完了回家。这次，我想创新一下，更重要的是我想知道我在学生心目中的地位。在学期总结会上，我一改以往的方式，我问同学：同学们，一学年又过去了，你们认为老师这一学期哪里做得好呢。哪里还做得不够好呢。同学们怔住了，这是怎么回事呢。等同学们回过神来，我又继续说：“同学们，今年的总结会我们换个方式，也总结一下老师一学年的工作。”同学们七嘴八舌讨论开了。同学们每说我一个做得好的地方，我就会问他们，老师在这方面做好了，有哪些同学也做得好呢。这样一来，把班上一些好的现象都挖了出来。轮到说老师做得不够好的地方时，同学们刚开始不太敢说，后来我鼓励他们，他们的话匣子一开，就大胆了，而我适时地提醒他们，你们是不是也在这些方面做得不够好了，今后我们要怎样改过来呢。这不就是在说同学们需要改进的地方吗。总结会后，我问了几个班干部，他们说：老师，真新鲜，今年的总结会我可认真想了，还很认真讲，也很认真听。明年的总结会还这样开，行吗。我不知这样开总结会是对还是错，但我记得当时同学们可积极了，暑假过后进来学校，同学们改变了很多。第1页共1页
