2024年四年级英语教学工作总结两篇这学期担任学校四年级两个班的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：一、英语学习的情况分析1、由于我是四年级才接教这些同学，所以同学们未能习惯我的教学方法和教学制度、措施。但总体的学习基础和学习习惯养成都比三年级好。不过原有不及格的学困生成绩依旧不好，两极分化严重，情况不容乐观。2、教学上的一些的困难跟三年级相比，四年级的教材在难度上加大了，并且增加了四会字母和单词。教学内容也增加了，教学任务十分繁重，老师教学，以及同学接受都比较困难，再加上每周的课时也不多，上课节奏十分紧凑，同学复习的时间相对减少。二、教学工作1、我注重培育孩子的英语学习兴趣，从各个方面培育和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，制造说英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习第二单元a部分的let’sdo时，需要掌握介词in,on,under，near时，我把钢笔、书等与同学的学习有关的学习文具藏在某个地方，让同学闭上眼睛来猜。让同学猜“isitin/on/under/near…”?回答对了，就会得到奖励。这样既让同学喜爱学，又便于掌握。2、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，必须备教材、备同学、备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和同学学习的积极性。备课时老师需掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据同学的实际情况，采纳不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充足的精神，这样比较容易带动同学的积极性。3、及时培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求同学注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中，老师应严格要求同学的书写格式。所以我在教学时，我先让同学正确书写26个字母的大小写，然后让他们抄写单词及句子。对同学的作业或练习出现第1页共4页的书写错误及时当面纠正。并让该同学正确补写。使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。三、不足之处1、英语学习注重读写结合。但对于同学的课外学习管理不到位，同学在家极少读书，大部分同学每天只是利用上英语课的40分钟学习英语。抄写练习时也很少读英语，导致很多同学的成绩不好。2、因为英语的特别情况，没有正常的学习语境。同学只能在老师上课时教什么就学什么，平常和同学更不会用英语说话。所以有些成绩差的同学在厌学中成绩就更差了。而作为老师，只希望同学能自觉学习，没有严格地督促同学进行课后复习和检查。因此，在以后的教学中，应制定具体的计划和目标，对个别同学进行有计划的辅导。篇二：四年级英语教学工作总结本学期我担任了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期同学共学习了6个单元的内容，进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。一、仔细备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，仔细学习、讨论每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的同学实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系同学的生活，让英语真实地运用到同学的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词认读的力度。二、构建高效课堂。在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，基本做到了让同学学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让第2页共4页同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心学习，并不断为自己“充电”。在...
