2024-2024学年度第一学期初三工作总结进入初三这一学期紧张而忙碌,由于我们这批同学的数学基础比较差,刚开学时,我们就集体备课,制定本学期的工作计划并按进度执行如下在完成九年级上的全部内容外还完成了下学期的二次函数的新授课
本学期所完成的基本工作如下:1
分层教学,分层布置作业
课堂上将自己班级的同学根据优等生,中等生,学困生分好,课堂上以学案为主,分层教学,分层安排任务,分层要求,分层布置作业
多鼓舞,激发同学的学习热情
加强习题练习,不断巩固强化
每周安排4节新课,一节习题答疑,一节专项测验
因此我们必须抓住课堂上的时间,提高课堂的教学效率
提高每周周末作业的质量与完成量,后期教学采纳的是学案式
为了保证质量我一人承担了本学期的全部学案制作任务
每周积极组织初三全组的数学老师开展备课组活动,讨论上一周的不足及下一周的工作安排,对于青年老师在教学中出现的问题及时的给予纠正指导
常常走进青年老师的课堂,领略青年老师的新潮风采;走进师傅老师的课堂,学习他们的身经百战
无课时,常常向有经验的老师请教与沟通,明确自己的不足及时改正;与青年老师沟通沟通,对青年老师出现的问题与疑惑给予及时的解答与帮助
每周坚持准备两套拔高试卷给同学补习,提升同学的数学思维能力
回顾这一学期感悟很多我们的同学基础不好,我还硬逼着同学去学习,只会让同学更厌学
孩子们都很聪慧,假如真学,成绩不是问题
关键是同学不喜爱学习,不同意学习,没有主动性与积极性,没有学习的动力
到了初三同学的很多习惯一下子并不能改掉,因此我们在最后阶段不是让同学学多少,而是怎样尽快转变同学的心里,让同学自己主动去学
在学习的过程中,一个班级的氛围很重要,通过听课我感触最深的就是除了1,2班以外的其他班级同学上课积极性还是很高的,只是由于前面丢下的东西太多,一下不能补回来而已
我的这两班的同学有一个非常严重的现象