2024春冀教版品社四下《爱护交通设施》word教学设计VIP免费

2024春冀教版品社四下《爱护交通设施》word教学设计教学目标：知识目标：认识、了解常见的交通设施及其作用。能力目标：能主动调查收集信息，能自觉爱护交通设施，积极参加爱护交通设施的宣传活动和公益劳动。情感目标：感受交通设施给我们带来的方便，初步形成爱护交通设施人人有责的公德意识。教学重点：通过教学活动，使同学认识生活中常见的交通设施，了解它们的作用，体验交通设施给人们带来的方便。教学难点：激发同学保护交通设施的情感，让同学初步形成爱护交通设施人人有责的公德意识。教学方法：讨论法、探究式教学法、联系同学的实际生活经验和感受、参观调查法。教学媒体：课件教学过程：一、猜谜导入激兴趣大家看起来可真精神，让我们满怀信心的走进今日的课堂，开始我们的愉快学习之旅。你们喜爱猜谜语吗?老师被几个谜语难住了，同意帮帮老师吗？谜语一：一个小伙三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，假如乱闯出危险。（信号灯）谜语二：一盏灯，亮晶晶，专为行人洒光明,不怕暴雨和狂风，夜夜睁眼到天明。（路灯）谜语三：身穿黑白条纹衣，日夜躺在公路上，全身任人随意踩，无怨无悔保安全。（斑马线）刚才大家猜出的“信号灯、路灯、斑马线”它们都是一些辅助交通的设备，它们都有一个共同的名字：交通设施（板书：交通设施）二、交通设施展示会课前，同学们和老师一起收集调查了许多交通设施，请大家拿出你学案中的交通设施调查表，我们来个交通设施展示会。（同学上台用自己喜爱的方式介绍自己熟悉的交通设施）老师收集的是一些交通设施的图片，大家来从视觉上认识一下。（出示图片）请一同学上台连线，并说出这些交通设施的作用。展示台展示入海桥图片（同学未收集的书中交通设施），请同学们说它的作用。三、感人故事净心灵看来，同学们对交通设施已经十分了解，城市里这么多交通设施每天都默默为我们服务着，那偏僻的农村呢?需要交通设施吗？请看课本73页“老人的灯笼”这个故事，想想这盏灯笼有什么作用？这个故事给你什么启示？（一生配乐朗读“老人的灯笼”）同学沟通故事给予自己的启示。师出示幻灯片：一个善良温暖的举动一份社会公德责任感一颗为别人着想的心交通设施保护着我们的安全和生命（齐读）信任此时此刻大家和老师有一个共同的认识，那就是，这些交通设施在我们的生活中发挥着巨大的作用，它们每天都在无声地保护着我们的安全，可以这么说：交通设施作用大，出行安全要靠它。（相机板书）同学齐读聚光灯打出的“交通设施保护着我们的安全和生命”。四、完善设施保安全但假如交通设施不完善，会给我们的生活带来什么呢？（播放湖南附属学校交通设施不齐，带来的安全隐患视频）你们想帮帮这群孩子吗？动脑想想，小组讨论，我们能为这条路请进哪些交通设施？同学讨论并上台利用白板自建素材库中的交通设施为道路请设施。信任有了大家的帮助，有了交通设施的保驾护航，这些孩子们一定会平平安安上学，安安全全回家。五、交通设施吐心声可就是对我们如此重要的交通设施，老师却不止一次听到了交通设施凄惨的哭声，这声音因何而起呢？（课件出示站牌、护栏、井盖、路灯等被破坏的画面），会造成什么严重后果？你们同意替他们说说心里话吗？六、自查自纠促提高听了交通设施的心声，我不禁想到我们的同学，在生活中有没有因为好玩、好奇而损坏交通设施的情况呢？请大家对比以下几点进行自查。（画哭脸和笑脸）1.在候车亭的椅子跳上跳下。2.坐在隔离墩上，或在隔离墩旁玩耍。3.为抄近路，攀越护栏。4.把路灯当成目标，练习射击。5.在候车亭内扔废纸，吐痰。6.在交通设施上乱写乱画。（同学在学案上自查，一生上台在白板上自查）师：我来采访一下：xxx同学，你认为以后应该怎么做呢？生自由谈感受。信任大家都能改掉以前的不良行为，争做爱护交通设施的文明小使者，（板书：爱护）真正明白：交通设施为大家，爱护要靠你我他（相机板书）七、出谋划策提建议我们应该怎样爱护交通设施呢？把你的好办法、金点子写在学案的建议卡上，然后小组沟通派代表汇报。老师把大家的建议整理为：爱护交通设施，遵守规则；常常组织活动，清理维护；加大宣传力度，全...