东郭镇领导干部监督管理制度宁河镇中学领导干部管理制度建设一支能够担当重任、经得起考验的高素质的学校领导干部队伍，是全面贯彻党的教育方针政策、教育持续发展的根本大计。近年来，宁河镇压中学立足于制度创新，在选拔、作用、培养、考核上不断探索、不断完善，形成了一整套较为完善较为稳定的我管理机制，切实加强了学校领导干部队伍建设，一、选拔作用制度坚持改革创新不断改革和创新作用机制，。扩大选人用人范围，通过竞争上岗、茶盘毛主席工、公开选拔等到制度选拔德才兼备、实绩突出、群众公认的优秀人才担任务学校我领导。实施竞争上岗选拔中层领导干部制度。二、培养教育管理坚持强化教育优秀的学校领导干部需要在使用中加强培养和教育，我校通过三种做到三个结合切实加强对学校领导干部的培养和教育。一是衽领导干部继续教育制度，做到规定培训与自选择学习相结合。该项县规定校级领导每年必须完成任务规定的培训任务，并以此作为考核考察的重要依据国。同时还可以自选择参加各种学历学业学习。三、是实施领导干部培养和结对帮带制度，做到领导干部培养与后备干部培养相结合，在培养领导干部同时要求各领导干部帮带好自己的结对后备干部，经常给后备干部压担子、下任务艰巨，创造锻炼和成长的条件。通过实施该项制度，逐步使学校领导从事先斩后奏型号、管理型垧学者型号、专家型转化。四、监督约束制度坚持健全防范。五、针对教育系统因管理方面的漏洞而发生的案件，建立一系列监督管理制度，能未雨绸缪，提高学校领导管理能力，及时预防因学校领导决策划失误天等到而影响全局工作。一是完善校长任务期目标负责制和学校我重大事项同议事、决策制度。在校和负责制的实施过程中提出来了任期限内校长的工作目标和要求，并明确对重点大事项必须衽民主讨论和决策划，准备工作上人专断。三是完善学校教代表大会制度和校级领导个人收入和重大贡献事项报告制度。采用多种监督约束形式，使较往年动作得到有效监督。另外建立谈心制度。六、纯净考核制度坚持规范公正努力形成一种人尽其才、能上能下、活力的用人机制，造就一去素质良好、管理水平面较高的学校我领导干部队伍，是绩效考核制度的最终终目标责任制。一是深化对校级领导干部年度绩效考核。通过个人总结、自我、教育职工测评等到民主方式，对校级领导艺术干部的绩效作一个客观评价国。二是深化教育代会民主评议学校我领导干部制度。对学校我校级领导干部进行了民主评议，并将评议结果表明送教育忆备安。三是校级领导干部测评意见和办学水平的考核结果制度。在此基础上再综合各方面考核评议结果表明确定优秀等次，合同、客观、针反映校级领导的德才表现和工作成绩。
