2024-2024年人美版美术五上《有趣的汉字》表格课堂教学设计导学内容大课题造型·表现课型新授学时共一学时本节内容8、有趣的汉字第一学时课程标准（内容标准）让同学初步了解汉字的起源和演变历程，从而加深同学对汉字的认识，培育他们热爱汉字的热情。教学中，老师利用汉字本身的特点和规律，借助形象化、趣味化的教学手段，使同学通过观察、联想、比较、思考，进而在游戏中大胆地将自己对汉字的认识和感受表现出来。导学目标（三维目标）知识与能力1、初步了解汉字的起源、演变过程及特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财宝。2、能大胆地运用中国画的作画工具和方法，表现生动、有趣的汉字形象。过程与方法通过资料收集、欣赏评述、讨论沟通、师生合作、小组合作、亲自动手等教学形式，激发同学大胆想象、勇于创作，使同学运用基本的色彩知识和绘画技法画出自己想画的作品。情感态度价值观通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先的伟大制造。在感受汉字音、形、义美的同时，激发对祖国文字的热爱之情，感受中华文化的博大精深。培育同学关注生活、热爱生活的好习惯，引导他们在情感体验中提高观察力、想像力和制造力。导学重难点重点通过沟通、欣赏、分析，以及老师的演示和师生互动，调动同学学习的主动性，了解汉字的演化过程，感受中华文化的博大精深。体验用水墨画的形式表现汉字的特点。难点如何根据汉字的形体特点，展开联想，大胆地进行创作，画出新颖、有趣的作品来。导学设计意图本课教学，欲用6步导学过程达到教学目标：第1步、运用感兴趣的情景激趣导入新课，揭示课题；第2步师生合作，弄清汉字的起源和演变过程，示范创作有趣的汉字水墨画；第3步、欣赏成型作品，开始创作，通过鉴赏取其长处用于创作，尊重个性展示，合作完善；第4步、作品展示，小结课堂，科学评价创作效果，鼓舞同学学习行为，拓展汉字文化，开展理想教育。教具准备1、PPT课件，文房四宝一套。2、中国画材料6组。毛笔、墨、中国画颜料、宣纸（扇形、圆形、矩形各配）、调色盘、水桶、常用纸笔、语文书。导学设计过程老师导学活动同学学习活动设计意图一、激趣与导入(3分钟)1、点题：初步了解汉字的起源及演变过程，感悟灿烂辉煌的中国文化。用绘画方式大胆地将自己对汉字的认识和感受表现出来。2、老师运用灰太狼与喜洋洋的故事激发同学兴趣，引出“美”字。“灰太狼最听谁的话？”“灰太狼与红太狼最想做的事情是什么？”“所以灰太狼最美的想法就是能捉到又肥又大的羊”3、老师出示“羊”“美”字的原始造字方法，导出课题“有趣的汉字”。（范作，示题）4、引入“类似有趣的中国汉字还有许多许多呢“接下来老师就跟同学们一道，进一步了解汉字的起源和演变。”二、认识与感悟（5分钟）1、模拟游戏：①不能直接说出内容，②不能用现代用字写出出示的词语，④速度要快。（出示PPT）2、引导同学根据自己积累的知识展示对汉字起源和演变过程的理解。同时，引导同学动手写一些简单的字。3、老师围绕同学的回答逐一程现汉字演化过程的幻灯片。用不同字体的图片巩固知识。同学回答老师的提问，普通问题齐答，关键部题指名答，全员参加，各抒己见。发掘关于捉“羊”的答案。同学跟着老师写，牚握“美”字的象形写法。多人一组，一人表意，其他的同学跟据表意者的绘画猜出内容。同学根据自己积累的知识回答，掘出“甲骨文，金文，小篆，隶书、草、行、楷书”的答案。同学抢答，说清特点。●利用同学最感兴趣的话题，用同学身边的实例来创设兴趣情景。●充分尊重同学，以同学为主体，充分启发同学的主观能动性。让同学自己说出老师欲想的切入点。●使同学明白书画同源的道理，从而进一步增强热爱汉字的情感态度。●通过活动，使同学形象直观理解文字早期产生的情景。●充分发挥同学主体作用，改变老师灌输式的教学方式，适时表扬、鼓舞同学，让同学获得成就感，激发同学参加课堂的积极性。●在同学回答的基础上理清重点，用图文并茂的方式使用同学得到感观上的进一步认识。●感受中国汉字的博大精深。感受汉字特有的美，加深对汉字的热爱。●师生合作，使同学学会学三、鉴赏与创作（27分钟）1、师生...
