第六章第二节人文环境VIP免费

第1页共5页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共5页第六章我们生活的大洲----亚洲第二节人文环境博罗实验学校唐国辉【难点】区域地理学习的方法；亚洲地域经济、文化的差异产生的原因。【重点】人文地理的学习方法；小组合作学习的方法；亚洲的文化、经济地区差异【课前准备】1.学生在课前分好小组、布置任务。小组人数根据班级大小和研究任务多少合理分配。2.教学器材：投影仪、多媒体电脑。3.教学课件：展示教学过程的课件。【教学设计】第2页共5页第1页共5页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共5页【教学过程设计】1.小组合作学习（1）分组：把全班按照自愿和协商的原则分为几个学习活动小组，人数根据班级大小和研究任务多少合理分配。一组：主持人。时常关心各职能研究性学习小组的活动进度，敦促落后的小组和成员，确保活动汇报课能按时进行。并且还要设计汇报活动的场景与进程，编排过渡性、总结性话语，使各场活动衔接顺畅。二组：亚洲发展银行代表。负责收集研究东亚、中亚、东南亚、南亚、西亚的主要国家如中国、韩国、日本、新加坡、泰国、马来西亚、印度、沙特、哈萨克斯坦的政治经济情况，各成员分散收集，小组集中研究整理，形成书面的研究报告，在概括总结的基础上做成演示课件。三组：亚洲主要国家的大使代表团。收集整理亚洲的中国、韩国、日本、新加坡、泰国、马来西亚、印度、沙特、哈萨克斯坦等国家的国内情况如人口、民族、宗教、环境问题、当地的特色文化、自然地理特征等。四组：亚洲历史学家代表团。收集研究亚洲主要国家如中国、韩国、日本、新加坡、泰国、马来西亚、印度、沙特、哈萨克斯坦等国家的发展简史，包括经济发展的历史。五组：时事评论员。收集当时的有关亚洲的热点问题，对亚洲主要的几个国家和整个亚洲经济、文化的突出矛盾做简要的评述。六组：记者代表团。结合记者团和班级其他成员关心的问题，在发布会上提出来。比如以上各代表团讲述的重要内容、没讲清楚的内容、对未来的预测和估计等都可以设计成问题。提问应是核心、重要、热点、尖锐的问题。（2）活动实施要求：第3页共5页第2页共5页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共5页①在探究活动开展之前必须进行研究方法指导。让学生懂得怎样收集资料，从哪儿收集，收集到的资料必须在小组内集体研究整合，去伪存真，去粗存精。②在探究活动过程中，小组内成员之间和各小组之间应该相互协调，相互帮助，相互合作。比如自己在资料收集的过程中，遇到其他小组的信息可以直接告诉相关人员或反馈到主持人那里，让主持人把信息反馈到其他相关小组或人员。③大家相互激励，务必做到合作又分工，全体全过程参与，不能有吃现饭的现象，及时进行小组内的过程评价。④活动汇报课按照主持人的编排顺序和要求有序进行。记者的提问质量是活动汇报成功的关键之一，通过记者的提问把知识之间的逻辑联系凸现出来，把对问题的思考深入下去，把各组的探究成果有机串联起来，教师对记者设计的问题应该在汇报前把关。其次，主持人的活动也是成功的关键之一，主持人不仅要使活动形式流畅而且还应该总揽大局，适时把话题引到主要矛盾中来，避免讨论与谈话偏离方向。此时教师不仅要当好观众、当好听众，用心领会学生的活动内容，随时记录各组的表现，及时评价，而且还要协助主持人做好活动的维持、引导工作。⑤汇报过程尽量做到图文并茂，对资料的引用要注明出处，对资料的处理要申明处理过程、方法与理由。活动汇报由小组推荐的信息发布员来汇报，其他成员可以在信息员发布员的许可下给予补充，力争做到活而不乱。⑥在整个的活动中，学生是活动的中心与主体，教师是学生学习、研究、讨论、分析、综合等所有过程的帮助者、辅导着、服务者。（3）小组合作学习实施：提前一周分组，告诉各小组的研究任务和要求。分组后各组成员协商讨论各自的职责，推选一名组长，信息发布员（负责信息资料的整理成文），课件制作者。并把各成员的分工要求和完成任务的时间以书面的形式备份，一份留底用以组内相互协调，一份交给...