1.2024春教科版道德与法治一下第4课《我有两件宝》word教案101教学目标1、初步了解手做事、认物、说话、表演等作用，具有保护手的意识，养成良好的卫生习惯。2、在体验活动中感受手的灵巧，体会参加的乐趣，获得成功的体验。3、初步明白多动手能使我们的大脑更聪慧，在同桌互助的制造性活动中发挥手脑的作用。2学情分析本班同学49人，男孩23名，女孩26名，经过一学期的学习和锻炼，孩子们学习和生活能力都有很大进步。会用手劳动，写字，做游戏……但手的奇妙作用，他们感知很少，甚至被忽略。在生活和学习中，还有许多孩子不注意手的保健，有许多不好的习惯。3重点难点在活动中体验动手的乐趣，了解手的作用。感知动手动脑乐趣多，体验动手制造的欢乐。4教学过程一、导入：感受奇妙的手1、图片激趣2、导入课题—奇妙的手二、体验活动：我的小手很能干（一）体验活动1：小手做做操1、观察小手：认真观察自己的小手是什么样子的？和同桌比一比看一看。2、小手做操：活动手指。（二）体验活动2：小手会做事1、互动沟通：平常你都用小手做过什么？2、情景再现：图片展示平常小手做过的事。3、小结归纳：我们的小手会做事。4、实践体验：发挥小手做事的作用一起来系红领巾。（三）体验活动3：小手能认物1、过渡：摸奖游戏（挑两个系红领巾又快又积极帮助其他小朋友的同学上台完成摸奖游戏。）2、同桌互动：请同桌互相摸一摸带来了奇妙的小东西是什么？摸出是什么的同学挥挥你的小手。3、拓展强化：出示盲人摸物的图片，鼓舞孩子平常遇到盲人用手帮助他们。4、小结归纳：我们的小手能认物。（四）体验活动4：小手能说话1、游戏示范：我做你猜！猜猜老师用手在说什么？2、同学实践：同学用手做动作，全班猜猜他在说什么？3、运用强化：同学做得好伸出大拇指夸夸他，做得不够好用手鼓舞鼓舞同学。4、拓展学习：观看手语播报新闻视频。5、小结归纳：我们的小手能说话。（五）体验活动5：小手会表演1、手影欣赏2、手影表演：用手给同桌表演几个动作，跟他说说你演的是什么？全班展示沟通。3、小结归纳：我们的小手会表演。（六）体验活动6：小手真重要1、体验游戏：生活中没有了手的帮助，会发生什么事呢？2、强化感受：通过刚才的体验你有什么感受？（手对我们很重要）3、方法学习：生活中，我们该怎样对待我们这么重要的手呢？4、小结归纳：我们要勤洗手、勤剪指甲、让小手干洁净净，不受损害，这样他才能帮我们更大的忙。三、我们的小手会制造1、重温儿歌：《两件宝》2、了解关系：图片展示双手和大脑的关系3、布置任务：同桌合作，动手动脑用准备的材料创作作品4、活动实践：制造作品5、欣赏沟通：作品展示6、提炼归纳：我们的小手会制造。四、总结提升，结束本课1、总结激励：一个人的智慧是有限的，一双手的力量也是微不足道的，但是只要我们共同努力就能制造许许多多美的作品！老师把大拇指（板书贴图的拇指）送给孩子们！你们真棒！2、仪式活动（配合动作）：让我们大家手牵手，用奇妙的手一起制造我们的美好生活！附送：1.2024春教科版道德与法治一下第4课《我有两件宝》word教案111教学目标认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而兴奋。2学情分析《奇妙的手》一课是教育科学出版社出版的第二册《品德与生活》教材第二单元《我的手儿巧》，此单元分为《我有两件宝》、《做个小玩意儿》《装扮我的小天地》三个主题，奇妙的手是主题一《我有两件宝》的第一课时。我的手儿巧这一单元主要体现“热爱劳动具有料理自己生活的能力。”“自己能做的是自己做，做事认真、不敷衍，有耐性，有毅力。”“在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。”等方面的要求。主题一《我有两件宝》着重让同学了解大脑和双手是人的两件宝，感受体验用手用脑的乐趣。《奇妙的手》这一课时是通过“会做事的手”“会认东西的手”“会说话的手”“会创作的手”四大板快让同学认识自己的手，为自己有一双能干灵巧的手而兴奋，同时在活动中让同学充分体验动手的乐趣。3重点难点了解手的作用，让同学充分体验动手的乐趣。4教学过程活动1【导入】激趣导入、引入主题师：小朋友，听说大家特会猜谜语，谁能出个谜语给大...
