1.2024春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案21教学目标1、在介绍自己好朋友的活动中，激发同学对伙伴友好相处的美好情感。2、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。3、懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。4、在与好朋友之间趣事的沟通中，进一步体验分享获得友谊的欢乐。2学情分析一个学期过去了，同学之间有了一定的了解。同学之间成为好朋友的原因很多，也许是有共同的爱好，也许是缘于同桌互相了解的便利，也许是上学路上的互相陪伴......活动从介绍要好的朋友出发，延伸到“我”怎么做才能获得更多的友谊和朋友，进而让同学体验到朋友多，欢乐也多。3重点难点懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。2、在与好朋友之间趣事的沟通中，进一步体验分享获得友谊的欢乐。4教学过程活动1【导入】一、故事引入师：同学们，我给大家讲一个故事。前段时间，有位叫陈帆的同学不小心摔断了手腕，在学校他得到了许多同学的帮助。下课了，同桌陈红帮助陈帆收拾好上节课的学习用品，准备好下一节课的东西；叶兵兵同学陪他上厕所；徐聪同学帮助他背书包。陈帆对帮助过他的同学非常感谢。是呀，在困难的时候得到别人的帮助，是永远都不会忘记的！据我了解他们几个人已成为好朋友了。师：让我们以热烈的掌声为他们成为好朋友表示祝贺！你同意与这些同学做朋友吗？为什么？生：自由发言活动2【活动】二、说说我的好朋友老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。（一群正在踢足球的小朋友。）师：这一群好朋友在做什么，他们是怎样成为好朋友的？生：因为共同的兴趣爱好而成为好朋友。（小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。）师：发生了什么事？生：因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴，从此后他们两成为了好朋友。（：同桌正在互相欣赏作业上的红五星。）师：这两个小同学在做什么？生：他们也因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。（2）看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，也有的是一起学习而成为了好朋友。2、接下来我们玩一个击鼓传花的游戏，当我的鼓声停止后，球在谁的手上，就由谁来说说：你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的？（沟通：你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。）3、刚才我们认识了这么多好朋友，想像一下，当你的朋友特意为你准备好了你喜爱的东西，你的心情会怎样？（兴奋）那你对自己的好朋友了解吗？（出示课件5：提示文：你了解好朋友吗？）比如说他长的什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么，有什么特长谁同意来说？指名说。4、同学们对自己的好朋友了解的这么清楚，那我们来做一个游戏，（游戏：猜猜他是谁。）“猜猜他是谁”。请说出你的好朋友的特点，不说名字，让大家来猜一猜，看能不能猜出他是谁。（1）老师先说一个我的朋友请同学们来猜。（师说生猜）同学们都会玩这个游戏了吗？（2）下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。（3）我请一名同学说，全班同学猜。通过刚才的游戏，老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。活动3【讲授】三、怎样才能有很多好朋友师：课件（小花猫照镜子）有一天，有只小花猫来到镜子面前，看到了镜子里也有一只猫它很奇怪地问：“你是谁？”可是没有回音，小花猫不由自主地恶狠狠地对镜子中的猫龇牙咧嘴，没想到镜子里的猫也以同样的方式回应他，所以小花猫委屈地去问妈妈。妈妈说“你去对他笑，他就会对你笑。”果然，笑容满面的小花猫得到了友好的回报。孩子们，从这个故事中，你受到了什么启发？生：你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。师：是啊，我们在与人相处时要把别人当成自己，善待自己，也善待别人，这样才会有更多的朋友。老师认识一个朋友叫小明，他有很多朋友，我们看一下他跟同学在一起时是怎样做的。（一位朋友扶受伤的同学上厕所。）这就是小明，他在做什么？生：主动帮助受伤的同学师：（一位小朋友拿着一本撕坏的书向同学道歉。）发生了什么事？生：撕坏了同学的书主动道歉并粘好师：小明和同学在一起还会主动向同学问好；有...
