第1页共5页编号：_____温馨村小创建工程工作总结学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）温馨村小创建工程工作总结农安县“三三四”工作举措创建老百姓家门口的温馨村小农安县共有学校283所，村级学校246所，村小在校生人数9289人，村小老师总数2627人，为彻底解决村小师资力量弱、教学质量低、环境设施差问题，破解乡村弱、县城挤的现实难题，农安县把教育城乡一体化进展的重锤敲在占学校总数87%的村小上，把目标锁定在缩小县域内城乡教育差距上，创建老百姓家门口的温馨村小，全力打通义务教育均衡进展“最后一公里”。一、实施“三项政策”倾斜，提高村小办学质量为进一步夯实教育基础保障能力，加快温馨村小建设进程，农安县制定下发《关于加快推动教育资源整合工作的意见》，在人力、财力、物力上向村小倾斜，大胆给村小输血、补钙，提升村小办学水平。一是师资力量向村小倾斜。打破乡镇间校际间界限，建立乡镇老师到村小、村小老师到乡镇轮岗常态化机制，推动老师由“学校人”向“系统人”转变，保障村小教学需要，支持和鼓舞有条件的乡镇在更大范围内推动老师资源均衡配置，促进城乡义务教育一体化进展。加大优质师资力量的下沉，执行骨干老师、高级老师服务期制度，评选乡级以上学科骨干老师、晋升高级老师，须有村小2年以上教学经历，确保村小老师队伍稳定，提高村小师资水平。二是办学经费向村小倾斜。坚持在财政投入上优先保证，加大村小建设经费投入，累计投资3.4亿元，启动村小建设项目748个，新建、改扩建校舍69.3万平方米，硬化操场面积40万平方米，粉刷村小校舍57万平方米。强化生均公用经费保障力度，实行差异化拨付制度，不足100人的按100人拨付，取暖费按教学使用面积拨付，向村小倾斜多拨付取暖费152.6万元，解决村小冬季取暖问题，持续优化育人环境。三是器材装备向村小倾斜。根据有“实验室、微机室、卫生室、图书室和器材库”的建设标准，优先配备村级学校，新建、改建综合性多功能室189个，增添图书67556册，配备实验器材43万件，更新十字桌椅1200套，校园光纤网络达到全覆盖，不断满足村小教育教学需求，提高村级学校硬件设第2页共5页施程度。二、推行“三项民生”举措，提升老师幸福指数围绕老师这一温馨村小创建工作中的关键要素，农安县不断加大关爱暖心力度，提高村小老师待遇，提振全县村小老师的精气神，增强村小老师的归属感。一是实施温馨食宿提标工程。科学规划建设温馨菜园和劳动基地，坚持“洁净、洁净、安全”的建设原则，打造老师满意食堂178个，装备消毒柜126个，确保舌尖上的安全。根据“有电脑、有床铺、有办公桌和衣帽柜”的配置标准对村小老师宿舍进行全面升级改造，为全县174名特岗老师和新分配到村小的年轻老师高标准建设了冬暖夏凉、宜学宜居的温馨宿舍，提升老师认同感和满意度。二是实施温馨帮扶提质工程。坚持因人施策，对上班路途较远、居住较偏僻、路况不好的村小老师，统一安排车辆接送，保障老师安全上岗；对年满28周岁的单身特岗老师，在一地任教满3年，可申请调到物流较密集的乡镇任教，建立英子QQ群、微信群，组织全县单身老师开展联谊活动，解决偏远村小大龄老师恋爱成家问题，让优质老师留得住、下得去、教得好。三是实施温馨激励提效工程。加大对村小老师的能力培育，改变以往自上而下的灌输式培训方式，鼓舞和支持村小老师按需求参加各级培训，选拔优秀村小老师外出考察学习，提升优质教育资源的接收程度，提高个人能力和水平。创新乡级老师研培模式，建立村小划片研修机制，开展片区间教研合作，加大教研成果转化力度，推动村小老师由教学者向讨论者转变，提高村小老师的责任感和成就感。三、开展“四项关爱”行动，提振村娃上学信心持续加强对村学校生的关怀培育力度，着力改善学习生活环境，让不同地域不同群体的孩子得到一样的优质教育，增强村学校生的幸福感和自豪感，确保义务教育不落一人。一是打造温馨班级。将班级布置的主动权交给同学，设计贴近同学实际、满足同学进展需求的特色活动园地，建立开放性书吧和音体美器材柜，配齐十字桌和标准桌椅，完善班级中队名片...
