2024-2024年沪教版三年下《几分之一》word教案VIP专享VIP免费

2024-2024年沪教版三年下《几分之一》word教案教学目标：1．知识目标：（1）借助实物、图形，初步建立平分、分数的概念，直观地认识几分之一。（2）学会正确读、写分数。2．能力目标：通过“平分”蛋糕、对折纸片等活动，进一步加深对平分概念的认识。3．情感目标：创设宽松、和谐的教学环境，让同学在自主、合作、探究中体验成功的喜悦。教学的重点：理解分数的意义：把一个整体平分成几份，每一份就是整体的几分之一。教学的难点：区分两种说法：“…是这个蛋糕的”和“…是个蛋糕”。教学过程一、创设情境、引入新课1.情境：小胖和小丁丁平分蛋糕。2.问：观察小胖和小丁丁是怎样分蛋糕的，有什么发觉？（讲解：半个蛋糕可以用分数来表示。）3.介绍分数的读、写法。思考：蛋糕平分成几份？每一份就是蛋糕的几分之一？每人分到几分之一个蛋糕？4．汇报沟通。揭示课题：分数的初步认识（一）二、合作探究、探究新知（一）分蛋糕情境：4人平分蛋糕。师：一个蛋糕4人平分，该怎样分呢？借助圆形纸片折一折、剪一剪、说一说。（1）小组讨论，合作探究。（2）生介绍。师生讨论小巧的分法。（二）折纸片师：把圆形纸片平分成8份，折一折并剪下其中的一份。（1）生独立操作，老师个别辅导。（2）生边演示边介绍。归纳：蛋糕平分成2份、4份、8份，每一份就是蛋糕的、、……这样的数都叫做分数。三、运用新知、巩固练习1．师：说一说、写一写分数，在每一个图形中，涂色部分是整体的几分之一？（课本第40页题4）生独立完成。问：圆、长方形、花、正五边形各被平分成几份？每一份都是整体的几分之一？2．游戏“快速抢答”。推断各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说理由。（课本第40页题5）四、进展新知、拓展提高师：把正方形或长方形纸平分成自己喜爱的几份，并且用颜色涂出其中的一份。（1）生独立完成，老师巡视、辅导。（2）生展示不同折法。附送：2024-2024年沪教版三年下《周长与面积》word教案教学目标：1.知识目标：会运用平移的方法计算组合图形的周长。2.能力目标：会用割补的方法计算组合图形的面积，了解图形拼接后，周长的变化，面积的变化。3.能力目标：会运用周长与面积的知识解决生活中的实际问题。教学重点：学习平移及割补的数学思想。教学难点：解决生活中的实际问题。教具准备：1.每小组：一份彩纸及两张设计纸。2.自制课件。教学过程：一、课前引入：（1）出示一张长方形纸：长为25厘米，宽为12厘米。A、计算周长和面积并板书。B、在角上剪去一个正方形，找一找剩下图形的周长，找一找面积。C、出示课件图，感知周长平移。D、计算新图形的周长和面积。（2）小结：用平移、割补的思想考虑组合图形的周长、和面积，可以更好的计算。出示课题：巧算周长和面积二、计算组合图形的周长出示课件（图组）：a、观察这一组图形的周长，比较周长的长短。b、同学点评，同时出示课件。c、剪一剪：自己设计组和图形（要求，一个与原正方形周长一样，另一个不一样）。d、讨论：你发觉了什么规律？小结：在原正方形的角上剪去一个正方形或长方形周长与原正方形一样。在中间部分剪去一个长方形正方形，周长会增加。三、继续讨论课件中的（图组）：a、面积有什么变化b、怎样计算？四、图形的拼接：a、出示两份A4纸的小报，讨论这两张小报拼接后周长和面积会怎样变化？b、出示课件，逐一演示不同拼接方法周长的变化。五、小小设计师：（小组合作）张小报布置在黑板报上，为了美观用彩带装饰。你能设计怎样的排版方式？需要多长的彩带呢？总结：这一节课你有什么收获？