2024年小学二学期数学教研组工作总结VIP专享VIP免费

2024年学校二学期数学教研组工作总结紧张而又忙碌的一学期将要结束，回顾这一学期：我们数学教研组在校领导的关怀和指导下，坚持以“教在学的起点”为教研中心，以合作探究为讨论重点，扎扎实实的进行了数学教研活动。学期将要结束，我们教研组已顺利完成了一系列工作，现将一学期工作总结如下：本学期，数学教研组开学初制定好教研计划。一学期中全体数学老师都能仔细听课和评课，按规定完成听课任务；并仔细参加评课活动，都能及时交好评课稿。在组内形成互相关爱、互相帮助、互相切磋、沟通的学习氛围。我们数学组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动。全体老师都仔细完成了区12学时培训的任务。同时积极参加其它数学学习活动，如市陈加仓名师工作室数学教研活动，我们数学老师都能在百忙中参加学习。全体数学老师积极响应学校教研要求，注重教在学的起点上，为提高老师的对同学地关注能力，提高课堂教学效率，我们仔细开展各种教研活动。首先我们在教学理念方面开展了学习，王飞老师从有效教学、什么是教在学的起点、了解学情和在学的起点上上好课四个方面做了专题报告。帮助大家更加深刻的理解了教在学的起点的重要性，也学会有效的进行学情分析。最后我们数学组老师在平常繁忙的的工作中，挤出时间参加读书活动。本学期我们整个数学组攻读一本书，我们选择了《为何而教》，应莉莉老师、陈建芬老师分别在教研组内做了《为何而教》的导读沟通报告。各位数学老师都仔细阅读，撰写读后感，并从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。除了这些推举的书籍，很多老师还主动订阅教育教学杂志，平常常常沟通读书体会。其次我们在老师最重要的课堂教学方面开展了集体备课和上课活动，本学期数学组有四位老师的三节优秀课面对全校展示。z老师在五（4）班上了一节精彩的数学课，课题是人教版五年级年级下册《折线统计图》。整节课在课前做了预学，陈老师充分利用了同学的预学内容，展开复习沟通，探究沟通，练习沟通等教学活动。为了使每一位第1页共4页都能充分参加，陈老师组织同学进行小组合作，展示沟通。让每个同学知道在小组内是要解决什么问题，尽量保证同学合作学习的时间。合作学习后，让同学自己评价，即对展示的情况进行补充、质疑。这节课从后面的练习检测中可以发觉同学掌握的非常好。郑碧晶老师给大家上了《年月日》一课。借助节假日和同学都熟悉的日历表，采纳同学自主探究、合作沟通为主，老师点拨引导为辅的策略，让同学在生活实例中感知、认识和体会发。课堂关注同学的学习表现，充分发挥同学的能动性，让每个同学都能获得探究的时间和空间。王飞老师和应莉莉老师同课异构，都上了《找规律》一课。应老师设计“找规律”这一课时，从生活中寻找出大量的素材，有机的融合到整个教学中。当同学初步感知规律后，进一步去欣赏生活中的规律时，应老师打开了同学思维的局限，把规律延伸到自然万物，四季变化。应老师巧妙设计动手环节，让同学在初步掌握知识基础上动手操作，通过自由选择不同的素材拼摆图形，这一环节投其所好，抓住童心，激发同学学习数学的兴趣。应老师在整节课组织教学中，充分展现个人教学魅力，教态自然，语言亲切动听。王老师开门见山，直接引入课题，十分干脆利落。数学游戏的题目更是亮点。王老师抓住这一题，进行各种变式练习。由浅入深。从找动作规律，到找性别规律，到后一个是什么动作性别，再往前推是什么动作性别，再到前面的小朋友是一组的第几个。充分挖掘了这个素材的价值，将素材的作用最大化。本学期我们仔细组织了同学数学节活动。活动内容丰富精彩，有口算接力竞赛、生活中数学思维竞赛和数学游园活动等。特别六一游园活动，每个班级在老师的带领下，设计数学活动内容，布置教室，把数学活动和思考融入了欢乐的游园活动在，同学在快乐的玩中学到很多数学知识，提高了数学能力。通过参加教科研活动，我们深深体会到：教研组作为老师最基层讨论沟通组织，应该为老师的成长营造一种氛围，它能通过积极有效地开展教学讨论活动，集体备课，沟通互助等途径，更好地改进教育教学实践，切实提高教学质量，并在这个过程中提高老师自...