2024年下学期高中英语教学工作总结新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教育，强调课程要促进每个同学身心健康的进展，培育同学良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者，作为老师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。从上学期开始，在全国上下刮起了”杜郎口风”，在全国掀起了一场”杜郎口教学模式”改革，经过讨论和探究，我认为”杜郎口教学模式”之所以在全国推广，有其特别性和先进性，另外，我也清醒地认识到，任何一种先进的教学模式和先进经验都不能照搬，必须结合自己的实际情况，因此，为了将杜朗口先进经验和本校实际想结合，我进行了一系列探究。所以，下面简单地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地使用英语，对他们在学习过程当中的失误和错误实行宽容的态度。2、为同学提供自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。3、鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合能力。4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注同学情感，营造民主、和谐的教学气氛。同学只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个同学，积极鼓舞他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。第1页共3页2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学互相学习，互相帮助，体验成就感，进展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，互相鼓舞和帮助，做到教学相辅。三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程当中，逐步学会如何学习，做到：1、积极制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。2、引导同学结合语境，采纳推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导同学在学习过程当中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革不是纸上谈兵，它必须要与实践相结合，所以，我将继续努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
