2024秋教科版科学五上3.1《地球表面的地形》word教案【教学目标】科学概念：地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。过程与方法：观察描述常见地形的特点。会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。情感、态度、价值观：培育对地球表面地形讨论的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。【教学重点】知道典型地形地貌的特点。【教学难点】从地形图中发觉整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。【教学准备】老师演示：一些典型的地形地貌课件，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。【教学过程】1、初步感知地形特征：（课件展示各地图片），问：你知道这是什么地方吗？你可以感受到那里的地形吗？2、初步探究地形特点：说说你喜爱的地方有什么特点，地形是怎样的。3、进一步探究地形特点（1）同学探究讨论（综合小结）（2）课件出示相应地形图片，老师补充介绍地形地貌特点。平原：宽广平坦，起伏很小；丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界；山地：地势较高，曲折起伏，层峦叠嶂；盆地：四周地势较高，中间低平；……4、了解家乡的地形。（1）我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？（2）老师出示家乡地形的课件，同学分组讨论填表。地名地形特点（3）汇报，小结，补充完成统计表5、初步观察地形图。（1）引入刚才我们这几张图片可以反映出我们整个家乡的以及整个国家的地形吗？我想光凭我们的图片是很难了解清楚的。整个地球表面的地形又是怎样的呢？所以，今日老师给大家带来了几件礼物。请看！（老师出示世界地形图、中国地形图、家乡地形图）希望在它们的帮助下我们可以更好的了解（师板书课题：地球表面的地形）。（2）初步观察地形图。这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发觉了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？同学观察并回答。（3）老师补充介绍地形图的相关知识。地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图。它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例。如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋……（4）4小组观察地形图从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位认真观察世界地形图和中国地形图，沟通并注意记录从地形图中获得的信息。（5）（示课件小结）中国地形高原、平原、山地、丘陵、盆地等都存在，并重点说明我国各种地形的位置所在；地球地形陆地和海洋的分布和比例，及陆地上各种地貌的组成说明。6、拓展延伸（1）关于地球的表面，我们还知道些什么呢？沟通、讨论。（2）小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？下节课我们将继续讨论。7、课后活动收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料，最好是文字加图片。附送：教科版五年级上册第三单元地球表面及其变化第二课地球内部运动引起的地形变化佛山市南海区里水镇旗峰学校朱明伟一、【教材分析】《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育学校科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。本节课主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。火山和地震是同学非常感兴趣的话题，他们也通过各种途径具备了一些相关的知识，特别是08年的汶川大地震让同学对地震有了较为直观的认识。然而对火山和地震怎样改变着地形，同学可能不是很清楚，本课教学正是基于同学这样的认识基础进行的。本节课的内容分为两部分：第一部分是“火山和地震”；第二部分是“地球内部的运动”。本节课的教学思路是通过现象寻找原因，从而认识地球内部运动改变地形地貌的事实。教学方式主要是阅读、沟通和讲解、模拟实验。同学所认识的地貌现象是本课...
