3.2青春有格导学案【学习目标】1.通过自主学习的方式了解“行己有耻”的含义，通过举例、案例分析的方式理解并识记“行己有耻”对我们提出的要求。2.通过分析《大学》中的主旨让学生了解“止于至善”的含义，通过探究与分享的方式让学生理解并识记“止于至善”对我们提出的要求。【学习重点】1.行己有耻的要求（怎样做到行己有耻）2.止于至善的要求（怎样做到止于至善）3.榜样的作用。【学习难点】生活中如何做到“止于至善”【自主预习】知识点一：行己有耻（请自主预习课本28—29页的内容，完成以下问题。）1.“行己有耻”的含义（1）孔子说：“行己有耻。”意思是说（）（2）朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要（）2.“行己有耻”的要求（怎样做到“行己有耻”）①我们要知廉耻，（）②“行己有耻”需要我们有（），不断提高辨别（）③“行己有耻”需要我们真诚（），闻过而终礼，（）④“行己有耻”需要我们树立（）触碰（）的事情不做，违反（）的事情坚决不做。⑤“行己有耻”需要磨砺我们的（），拒绝（），不断增强（）3.增强自控力的方法是什么？①（）②（）③（）知识点二：止于至善（请自主预习课本29—31页的内容，完成以下问题。）1.“止于至善”的含义（1）“止于至善”是人的一种（），我们应该有自己的格调，有我们至善的追求。（2）“止于至善”是一种（）的实践过程，是一种（）的精神状态。2.“行己有耻”的要求（怎样做到“行己有耻”）①我们应该有自己的（），有我们（）②“止于至善”需要每个人都可以从（）。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”积少成多，（）③“止于至善”需要我们在生活中寻找（），将他们作为（）④“止于至善”要求我们养成（）。“日省齐身，有则改之，无则加勉。”检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过（），端正自己的行为。3.榜样的作用①榜样不仅是（）还是（）②好的榜样昭示（）③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，那么（）【合作探究】探究一：在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如:不伤害别人;不说谎，不欺骗;遵纪守法;相互尊重;信守承诺（1）你认为还有哪些规则需要道守?（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么？探究二：童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。小红：他能坚持一辈子？我才不信呢！小刚：虽然我没做过，不过童小勇能做到，我也可以试试。小丽：我也当过志愿者，我去了好多次呢！小明：童小勇真棒，换成我，不一定能做到。思考：你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？探究三：下面是两位同学发表的观点观点一：独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗?观点二：仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能“兼济天下”那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。（1）你是如何看待上述观点的？（2）想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？【教师点拨】1.说谎、欺骗是不诚信的行为，也是不道德的事情，对于违背道德底线的事情我们坚决不能去做。2.慎独是中华传统文化道德修养中的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。如果有人监督的时候，可以做到遵守规则，那不叫慎独。慎独不管是有没有人监督，都要做好自己，端正自己的行为。3.独善其身原来的意思是加强自身的品德修养，是个褒义词；现在的意思大多是只要自己好而不关心别人的个人主义处世哲学，是个贬义词。近义词有明哲保身、自私自利等。【探究归纳】1.在生活中，我们要做到“行己有耻”，要对自己的行为时刻进行反思，知耻而后勇，不能做违背道德底线的事情，不能做违反法律的事情。2.“止于至善”是一种精神境界，一种实践过程，一种精神...
