2024-2024年学校信息技术《整齐的教学楼》说课材料一、教材分析联系第6课，主要是让同学熟悉了画图软件的基本操作界面，学习应用了画图工具当中的铅笔、刷子和喷枪工具，能选用不同的颜色用好工具，并能利用橡皮修改图画、用清除图象重新作画。在这一课中，通过画整齐的教学楼的过程，主要让同学练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用，体会这些几何图形带来的乐趣。同时，利用编辑菜单中撤消、重复命令的辅助学习，充分享受画图工具带来的方便快捷，感受信息技术给我们展示的奇妙魅力，提升同学学习利用信息技术的思维。从课文的内容上看，第一部分“画大楼”中主要教学的是直线，直线相对上一节课的“手绘工具”来说有一定的区别，在教学中应当让同学注意体会。“教你一招”中按shift键后画规则图形在绘画时具有普遍性，应当让同学熟练掌握。直线的学习画矩形等规则图形的基础。第二部分“方方圆圆的窗子”因为有了画直线的基础，教学中应当让同学自己在尝试中得到绘画技巧。这两部分的教学中，对同学绘画的精确性要求不宜过高。“撤销”在同学今后的绘画过程中作用较大，应让同学形象的理解。二、教学目标分析知识目标：1.认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；2.熟悉配合使用shift键的技巧；能力目标：1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。2、能用“撤销”来更正错误。情感目标：1、激发并提高同学热爱自己学校的感情；2、学会善于欣赏别人作品中的优点；三、教法：采纳目前信息技术教学提倡的“任务驱动”教学法，以指导同学完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学，以尝试发觉、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程。四、学法：为引导同学自主探究学习，培育同学良好的学习方法与学习习惯，通过上述教法，让同学看一看、想一想、练一练，以练为主，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知。五、教学设计分析：（一）通过复习导入，创设情景，激发同学学习兴趣。根据心理学常识，同学对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。通过欣赏我们学校的照片，引出设计整齐的的教学楼，从同学熟知的事物来引入知识，提高同学的兴趣。（二）通过同学自主探究学习，尝试发觉新知；老师引导同学深化感知。第二部分是小小练兵场，首先让同学有选择性地完成一幅范画，然后进行反馈，主要是让学一学习矩形、直线、圆角矩形、椭圆工具的使用，通过同学说、老师演示的方法来进行工具的学习。并通过老师演示的方法来让同学学习设计中的绝招，也就是shift键的使用和撤消的使用。（三）通过综合练习，加深对新知的理解与熟练应用。第三部分是设计整齐的教学楼，这一部分是属于同学自己的创作的部分，在这一环节中让同学自己创作，自由想像。（四）通过同学作品展示与点评及全课总结，提高同学学习积极性与教学效果。最后一个部分是评价的环节，我采纳同学互评的方式进行整体评价，然后选出一位优秀设计师。附送：2024-2024年学校信息技术《金山画王：动物联谊会》教案【教学目标】知识目标：①让同学学会通过金山画王2024插入贴图；②让同学学会对贴图大小、位置进行调整；能力目标：①培育同学将“先远后近，远小近大，按比例作图”等视觉效果应用到绘画过程中的能力；②培育同学发觉问题、解决问题的能力；③学会金山画王文件的保存。情感目标：①培育同学相互合作的态度；②提高同学的审美能力；③培育同学热爱生活、热爱大自然的激情。【教学重、难点】重点：利用图库中的贴图进行创作；难点：各种贴图的和谐搭配；【教学过程】1、导入：①“小朋友们，在电脑课中，我们已经认识了一位好朋友——金山画王的画图软件，今日我们继续来玩一玩金山画王。在很久很久以前，在一片大森林里，有一个动物王国，那里的小动物们准备召开一个动物联谊会，它们想把动物联谊会的画面在电脑中展示出来，可是它们不会操作电脑，所以想请我们小朋友们来帮助它们设计，大家说好不好？”②揭示课题“动物联谊会”“老师先让我们小朋友想一想，你设计的动物联谊会是...
