数控技术-专业人才培养方案VIP免费

数控专业人才培养方案一、招生对象与学制招收普通初中生、高中生，学制三年二、培养目标培养德智体全面发展的，从事数控及普通机床加工、数控加工工艺编制、数控编程、制图、产品检验、数控机床维护与管理等工作的复合型应用人才。从业岗位：Ⅰ类：普通操作工、数控操作工Ⅱ类：数控工艺员、数控编程员、制图员、产品检验员、机床维修员、设备销售员三、人才培养规格1、专业能力项目等级能力要求备注⑴会制图一正确阅读零件图，读懂技术要求考取中级制图员证书二⑴能使用绘图工具和AutoCAD软件绘制零件图、装配图⑵能使用Pro-E软件进行机械图成型三懂英文，掌握美系第三角工程图，能借助字典翻译图纸⑵会测量一⑴掌握尺寸公差，会查表⑵正确选择测量基准⑶能够使用游标卡尺、千分尺、百分表等常用量具合理检测工件二⑴掌握尺寸、形状位置公差和表面粗糙度的测量方法⑵能根据工艺规程和零件特征，合理制订检验方案⑶能分析加工误差产生原因⑶会操作一⑴能进行安全文明生产⑵能使用手工工具进行锉削、锯削、攻螺纹和套螺纹，使用摇臂钻床钻孔⑶能使用普通车床、铣床、刨床、磨床进行一般加工⑷能使用数控车床、数控铣床、加工中考取初级钳工、高级车工、高级铣工证书心进行一般加工⑸能合理选择刀具、夹具、量具，熟练刃磨车刀。⑷会编程一能编写简单零件车削、铣削加工程序考取高级数控车工、高级数控铣工证书二⑴能根据工艺规程，正确编制加工程序并进行调试与检验;⑵能使用Pro-E软件进行辅助编程⑸懂工艺一能根据工件要求，合理选择设备、工装和切削用量，合理安排数控工艺，正确制定工艺规程⑹能维护一1悉机床结构，能够正确保养机床⑵掌握各种机构原理，熟悉各种机床内部结构，能对机床常见机械故障、电气故障、PLC故障和数控系统故障做出正确检测、分析和修理⑺懂销一知晓常见机床和零部件的产地、牌号、售价格等，懂销售知识说明：一级是最低要求，适应普通操作工和数控操作工岗位；二级是一般要求，适应大部分工作岗位；三级是拓展要求，根据个人素质、特长、兴趣做不同要求。2、方法能力⑴具有学习新知识与新技能的能力。⑵具有较好的发现、分析和解决问题的方法能力。⑶具有查找资料、阅读文献的能力。⑷具有合理制订工作计划的能力。3、社会能力⑴道德品质:政治合格、品德高尚、行为规范、知法守法、心理健康。⑵人际交往:具有良好的自我控制能力、团队协作的能力；具有良好的口头和书面表达能力、人际沟通能力。⑶职业品质:敬业负责、钻研进取、勇于创新。四、职业行动领域表4-1：普通操作工、数控操作工职业行动领域子领域典型工作任务典型工作流程简单加工使用锉、锯、丝锥、板牙、钻床、刨床、磨床、带锯机等工具加工识读零件图→划线→使用相关工具加工←→测量车削1、车端面和内外圆柱面识读零件图→装夹毛坯→选刀→磨刀←→车削←→测量2、车内外圆锥面3、车螺纹和槽铣削1、铣平面、连接面识读零件图→装夹毛坯→选刀←→铣削←→测量2、铣阶台,直角沟槽,键槽3、钻孔、铰孔、镗孔4、铣圆柱齿轮、齿条数控车削1、车轴类零件识读零件图或工艺规程→装夹毛坯→选刀→对刀→选择程序或简单编程→调校程序及参数←→车削←→测量2、车盘类零件3、车套类零件数控铣削1、铣平面类零件识读零件图或工艺规程→装夹毛坯→选刀←对刀→选择程序或简单编程→调校程序及参数←→铣削←→测量2、铣轮廓类零件3、铣孔类零件先进加工使用线切割、电火花等进行相关加工识读零件图→使用相关工具加工←→测量表4-2:工艺员、数控编程员职业行动领域典型工作任务典型工作流程工艺分析读图→材料分析→工序分析→设备工装分析→量具分析→制定工艺规程手工编程识读零件图或工艺规程→节点计算→编制程序CAM编程机械图成型→材料、工装参数设定→自动生成程序→手工修正程序表4-3:制图员职业行动领域典型工作任务典型工作流程1、徒手绘草图测量工件→徒手画出草图2、抄画分析样图→绘制机械图样3、测绘测量工件→分析公差和技术要求→绘制机械图样4、成型根据给定机械图，使用Pro-E软件进行3E造型5、译图借助工具翻译美系机械工程图表4-4:机床维修员职业行动领域典型工作任务典型工作流...